TCC Educação e Meio Ambiente
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Item Território, crime e economia : a atuação de milícias nos centros urbanos(2024-07-24) Santos, Erik Antonio Ferreira dos; Irmao, José Jenivaldo de Melo; http://lattes.cnpq.br/8372721245933365; Gama, José Aparecido da Silva; http://lattes.cnpq.br/7413041757828843; Melo, Andrea Gomes Santana de; http://lattes.cnpq.br/5881034605343417As milícias são grupos paramilitares, ou seja, grupos civis que possuem similaridades ou se apropriam de métodos e ditames de forças de segurança pública e defesa nacional. Geralmente compostas por membros da caserna, subvertem o princípio do poder de polícia, e usando de violência, agem como um estado paralelo monopolizando nas comunidades que atuam serviços que outrora deveriam ser prestados pelo Estado, e extorquindo a população. O presente trabalho tem como objetivo descrever a formação histórica, métodos de atuação de tais grupos, discorrendo sobre suas relações políticas e as áreas de interesse econômico. O trabalho enquadra-se como uma pesquisa descritiva e explicativa que teve como base teórica pesquisas bibliográficas em artigos científicos e livros acerca de temática, e uma pesquisa documental envolvendo matérias jornalísticas. A obra do jornalista Bruno Paes Manso, “República das Milícias: Dos esquadrões da morte à era Bolsonaro", serviu como inspiração e foi base de grande parte da fundamentação teórica da presente pesquisa. Nos resultados e discussões, apontamos que as milícias representam um sólido mercado criminoso, com metas de longo prazo e enorme potencial de expansão, e que estão enraizadas no poder público. Por fim, consideramos que as milícias se tratam de um sintoma de uma sociedade capitalista cujo objetivo central é o lucro e o enriquecimento a qualquer custo, e que o modelo de negócio miliciano representa um perigo à frágil e problemática democracia brasileira.Item A poluição da orla Lagunar de Marechal Deodoro e a população estudantil : relatos de uma experiência com a educação ambiental para uma contraproposta a educação hegemônica local(2024-04-24) Cordeiro, Joedsa Wanessa Oliveira de Lima; Almeida; Gama, José Aparecido da Silva; http://lattes.cnpq.br/7413041757828843; Irmao; Irmao, Jose Jenivaldo de Melo; http://lattes.cnpq.br/8372721245933365; Almeida, Ricardo Santos de; http://lattes.cnpq.br/5955679764505968O lacônico trabalho tem por objetivo principal, através dos presentes relatos, problematizar a perspectiva de ensinagem que seja contra-hegemônica ao projeto epistemológico educacional mercadológico, a que nós professores e estudantes, somos submetidos na Educação atualmente. Haja vista, o tema “O lixo na cidade”, foi proposto por mim em sala de aula, em paralelo ao período deste curso, e após a observação do comportamento da população sobre o mesmo na cidade, em especial na orla do centro histórico e também nas escolas que lecionava as disciplinas de geografia de Alagoas na rede municipal e ênfase em Ciências Humanas na EJA Modular na rede estadual. Os debates em sala de aula sobre como poderíamos melhorar esse comportamento foi frutífero e para que pudéssemos iniciar o projeto que faz parte de um projeto maior, usei o método tradicional de ensino, tentando curvar a vara que já é totalmente torta para o lado das novas metodologias de ensino do sistema mercadológico da Educação, expondo uma temática para o levantamento de dados sobre o lixo e a educação ambiental, para dar sustentação maior a tentativa de contribuir para uma contraproposta da educação na cidade, utilizando as teorias e conteúdos da disciplina de Educação Ambiental do curso de especialização. A mostra tratará de expor como planejar aulas com conteúdos políticos que auxiliem na manifestação política dos alunos fomentando uma educação que os leve a uma prática social e por fim de incentivar a criação de uma ambiência de estudos ambientais nas escolas, pois ainda restam muitas escolas para se implementar esse tipo de estudos, cujos conteúdos são de extrema relevância, em detrimento da proposta do método vigente que prega a decoreba dos conteúdos que não são tão relevantes socialmente, tipos de solos, vegetações e nomes das praias, lagunas e rios, para conteúdos que levem -nos a uma prática preservativa dos mesmos. A proposta é nortear a tomada da consciênlização que é um pequenino conceito que ajudará na preservação das margens da Lagoa do Sul, através da metodologia sugerida para que outros colegas ajudem a sanar o problema ambiental da nossa Laguna, que vem morrendo aos poucos com toda poluição causada pelos grandes poluidores locais, e que precisa do apoio da população local, através da tomada de consciência e da mudança de comportamento cultural a respeito do lixo na cidade e de como ele afeta o bem natural que é sinônimo da própria sobrevivência local, a Manguaba.Item Criação de uma horta sustentável e discussão sobre alimentação saudável numa escola particular e numa pública(2023-12-21) Melo, Adrielly Da Silva; Matsumoto, Ederson Monteiro; http://lattes.cnpq.br/2871962608536791; Santos, Giancarlo de Brito Lyra; http://lattes.cnpq.br/5357920374495977; Gama, José Aparecido da Silva; http://lattes.cnpq.br/7413041757828843Diante da proposta de ser trabalhado o tema sobre alimentação saudável e cuidados com o meio ambiente, através da educação ambiental, buscou-se criar ferramentas eficientes e eficazes para a construção de uma ponte, ligando teoria e prática, na consecução desta proposição. A escola, por ser o ambiente transmissor dos mais variados tipos de ideias e conhecimentos, o locus do saber, pode ser o ponto de partida para a implementação de ações educativas de proteção do meio ambiente e alimentação saudável, levando as pessoas a enxergarem esta temática em sua amplitude total. Este trabalho teve como objetivo sensibilizar estudantes tanto para a educação ambiental, trabalhando a consciência ambiental, através de conceitos de sustentabilidade, a partir da criação de uma horta na escola, como também munir os alunos de informações sobre alimentação saudável. No desenvolvimento do projeto, foi produzida uma horta na escola, dois jogos didáticos referentes à alimentação saudável e um folder com orientações. O público alvo foi o corpo discente do ensino médio e do ensino para jovens e adultos (EJA) de duas escolas, uma pública e outra particular.Item A Educação ambiental para alunos que apresentam Transtorno do Espectro Autista em uma escola municipal de Maceió : uma análise situacional(2023-12-14) Silva, Adriana Porto da; Santos, Gilson Oliveira dos; http://lattes.cnpq.br/9220817099269462; Santos, Maria do Socorro Ferreira dos; http://lattes.cnpq.br/1039898435623128; Dias, Sheyla Karine Barbosa de Macêdo; http://lattes.cnpq.br/2777322313238567Dada a crescente preocupação com a preservação dos recursos naturais bem como a questão de saúde, torna-se fundamental que a noção de preservação ambiental seja trabalhada desde cedo. Contudo, a Educação Ambiental constitui um processo de aprendizagem, longo e contínuo. Para implementar a Educação Ambiental (EA), a escola deverá transpor seus limites, permitindo a participação de todos. Embora as legislações nacionais e municipais ofereçam garantias para a inclusão, ainda há problemas na efetivação dessa inclusão, especialmente considerando alunos com transtorno do espectro autista (TEA). Esse trabalho teve como objetivo obter uma percepção de como a EA vêm sendo trabalhada com os alunos com TEA em uma escola Municipal de Maceió. Para isso, realizou-se uma pesquisa de natureza aplicada, com abordagem de cunho qualitativo descritivo, em participantes da comunidade escolar (gestor/a, psicólogo/a, pedagogo/a e professores/as), tendocomo instrumentos de coleta questionário e entrevista semiestruturada. Constatou-seque, embora haja no município de Maceió documentos que estabeleçam normas parao trabalho com a educação inclusiva, a efetivação de como isso pode ser feito ainda é um desafio para a escola. Na escola pesquisada, a maior parte dos participantes tem ideia das características peculiares de um estudante com transtorno do espectro autista, sobretudo as limitações na interação social, mas ainda há muitas dificuldades em saber como lidar com essa limitação de interação social, como também adequar conteúdo e material, especialmente se for relacionado a conteúdos de educação ambiental, transparecendo uma grande carência de formação que lhes assegure um trabalho cotidiano que realmente consiga incluir tais alunos.Item A utilização de ferramentas pedagógicas na facilitação da aprendizagem da educação ambiental abordando a reserva extrativista marinha lagoa do Jequiá-Alagoas(2021-12-01) Santos, Bianca Gomes Bomfim dos; Gama, José Aparecido da Silva; http://lattes.cnpq.br/7413041757828843; Bastos, Adelmo Lima; http://lattes.cnpq.br/6125212623471598; Silva, Dário Luiz Nicácio; http://lattes.cnpq.br/1506941694331741O presente estudo aborda a educação ambiental e o uso de ferramentas pedagógicas como facilitador para o aprendizado com alunos do ensino fundamental, de duas escolas municipais, em Jequiá da Praia, Alagoas, sobre a socio biodiversidade do território onde habitam e a troca de saberes sobre Unidade de Conservação de Uso Sustentável do tipo extrativista, RESEX Marinha Lagoa do Jequiá, Ecossistema Costeiro Marinho e Cidadania Ambiental. Tendo por objetivo sensibilizar os alunos sobre a importância das Unidades de Conservação (UCs), da RESEX Marinha Lagoa do Jequiá, para a conservação da biodiversidade e do ecossistema marinho e o despertar da cidadania ambiental através do conhecimento lúdico e didático, onde a maioria desses discentes são filhos de pescadores que fazem uso dos recursos naturais e pesqueiros da Unidade de Conservação para sua sub existência. Como recurso metodológico realizou-se de início um diagnóstico de percepção ambiental com os discentes através de questionários que antecederam as atividades e ao término, com propostas de troca de saberes e atividades lúdicas com uso de jogos e Quiz. Foi possível constatar com a aplicação dos jogos que os discentes conseguiram compreender o conteúdo, pois o número de acertos do Quiz superou o esperado e durante o jogo da memória também houve uma boa participação dos estudantesItem Políticas públicas ambientais : o percurso dos agrotóxicos no Brasil(2022-03-31) Santos, Tânia Rosa dos; Bianchetti, Thiago Angelin Lemos; http://lattes.cnpq.br/0569269372564048; Almeida, Felipe Santos; http://lattes.cnpq.br/1018903859788364; Gama, José Aparecido da Silva; http://lattes.cnpq.br/7413041757828843Os agrotóxicos são componentes químicos compostos, que causam danos ao meio ambiente, são denominados como defensivos agrícolas, agroquímicos, pesticidas, veneno e produtos fitossanitários. Nos últimos dez anos, o uso desses venenos agrícolas nas lavouras brasileiras vem tomando grandes proporções, devido às políticas permissivas que integram os interesses capitalistas de empresários que compõem o quadro corporativo do Congresso Nacional. O objetivo deste estudo é analisar o percurso político que acerca as decisões de validação do uso indiscriminado dos agrotóxicos. O artigo reúne informações mediante pesquisas bibliográficas, apresentando dados sobre intoxicação por agrotóxicos, evidenciando os danos causados a saúde humana. Analisa e interpreta fatos políticos, econômicos e sociais a partir de um estudo da acessão do Agronegócio no Brasil, salientando a crescente liberação dos agroquímicos. O PIB do agro é responsável pelo crescimento do país, que tem se destacado nesses últimos anos, proporcionando o enriquecimento de uma pequena parcela da sociedade, que faz parte do sistema político agrário.Item Percepções sobre a importância da educação ambiental no espaço escolar para a preservação do meio ambiente(2022-02-24) Bastos, Sandy Duarte; Bianchetti, Thiago Angelin Lemos; http://lattes.cnpq.br/0569269372564048; Almeida, Felipe Santos; http://lattes.cnpq.br/1018903859788364; Gama, José Aparecido da Silva; http://lattes.cnpq.br/7413041757828843A educação ambiental (EA), quando envolvida por aspectos críticos, é fundamental para uma conscientização individual e coletiva em relação ao mundo. Para que haja uma mudança comportamental e estrutural é necessário um processo contínuo de transformação e conscientização. Neste sentido, objetivou-se identificar o grau de consciência e envolvimento dos professores de uma escola de Educação Básica da rede estadual de Alagoas quanto à temática de Educação Ambiental, e discorrer mediante revisão da literatura a importância da mesma como agente formador de processos identitários do sujeito. Para isso, foi realizado um estudo bibliográfico e aplicação de questionário online com os professores da referida escola. Neste artigo avaliou-se que os professores compreendem a importância da discussão em educação ambiental, tanto no ambiente escolar como nos demais espaços de formação e convivência humana. Além disso, pode-se constatar através da pesquisa que 66,7% dos professores têm muito interesse em aprofundar seus conhecimentos na temática, ainda que 22% deles considere o tema desinteressante e limitado. O desinteresse demonstrado vem corroborar com os dados que mostram que 45% dos professores não se sentem conscientes e preparados o suficiente para abordar o tema em sala de aula. Como resultado deste trabalho, espera-se conferir suporte para pesquisadores das temáticas das ciências humanas e do meio ambiente uma reflexão da importância da EA como agente formadora de identidade socioambiental de todos os sujeitos envolvidos e da necessidade de condutas educativas eficientes na promoção da formação continuada dos docentes. Com base nos resultados, pode-se inferir que os discentes por meio de seus professores têm a oportunidade de conhecer e amadurecer informações relativas às questões ambientais e compreender seu papel enquanto agente mediador de conflitos oriundos do campo ecológico e social, visto que a educação ambiental pode ser uma ferramenta que contribuirá significativamente neste processo de construção de uma consciência social crítica.Item Impactos socioeconômicos e ambientais provocados pelas revoluções industriais e a globalização(2022-01-28) Jacomelli, Nátally Sarmento; Gama, José Aparecido da Silva; http://lattes.cnpq.br/7413041757828843; Bastos, Adelmo Lima; http://lattes.cnpq.br/6125212623471598; Moura, Alan César Vanderlei; http://lattes.cnpq.br/4694250536444026O presente artigo realizou um estudo sobre fatos históricos das revoluções industriais e da globalização, e seus reflexos nos aspectos ambientais e sociais na atualidade. O objetivo deste trabalho é compreender as revoluções industriais e conhecer suas características associadas a globalização da economia e analisar os reflexos dessas mudanças nas áreas ambientais e sociais, para a realização do presente estudo foi adotado como procedimentos metodológicos a revisão bibliográfica realizadas em livros, sites, artigos científicos e em vídeo no qual o entrevistado Milton Santos em seus estudos, traz contribuições valiosas acerca da globalização. Além de revisão bibliográfica foi realizado um levantamento das consequências dos impactos socioeconômicos e ambientais resultantes das temáticas abordadas. Como resultados foi apresentado as caracterizações de cada revolução industrial com abordagem da Globalização da indústria 4.0 e das consequências ambientais e sociais. Conclui-se o estudo apontando que ao mesmo tempo que se teve relevantes conquistas, teve-se também muitas consequências ambientais e sociais.Item A fragmentação da educação nacional como retrocesso aos avanços da sustentabilidade ambiental(2021-11-11) Silva, Eduardo de Oliveira; Gama, José Aparecido da Silva; http://lattes.cnpq.br/7413041757828843; Bastos, Adelmo Lima; http://lattes.cnpq.br/6125212623471598; Silva, Dário Luiz Nicácio; http://lattes.cnpq.br/1506941694331741A necessidade de ações educativas ambientais, em todo o processo educacional, são extremamente necessárias em uma sociedade que necessita conhecer formas de conscientização e ações sustentáveis, entender os dados históricos que justificam as escolhas dos dirigentes, dos políticos e da população ao longo da história brasileira e nos dias atuais tem sua importância e identifica bem as decisões tomadas, em que as crises promovidas colocam os interesses capitais de produção acima dos interesses ambientais e sustentáveis. Os procedimentos metodológicos realizados nesse estudo foi a pesquisa bibliográfica, utilizando-se de leitura de periódicos científicos nacionais da área de Educação ambiental, buscou-se também subsídios em documentos legais, conclui se com esses estudo que a degradação do meio ambiente apresenta consequências desastrosas, ameaçando a vida humana com os avanços das revoluções industriais, onde é preciso destacar o surgimento de uma economia exploratória afetando todos os lados da sociedade que avança em desigualdade, principalmente educacional, onde nasce o conhecimento e os primeiros passos da conscientização do ser e do mundo ao seu redor.Item Ensino de ciências e alfabetização científica nas séries iniciais do ensino fundamental I(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2022-02-08) Oliveira, José Evandro de; Gama, José Aparecido da Silva; http://lattes.cnpq.br/7413041757828843; Cavalcante, Paulo Aparecido; http://lattes.cnpq.br/9314580267458668; Silva, Dário Luiz Nicácio; http://lattes.cnpq.br/1506941694331741O ensino e aprendizagem caracterizam-se por direcionar a formação social e educacional dos alunos, destacando-se o ensino de ciências às crianças, onde se deve proporcionar explicações completas ou científicas para as dúvidas e curiosidades que estão presentes no seu cotidiano, cabendo destacar que as curiosidades são geradas pelas observações realizadas no meio em que estão inseridas. A potencialização da curiosidade das crianças resultará em relevantes descobertas, mas para tal é necessário que o ensino de ciências seja trabalhado com conteúdos relacionados ao mundo científico de forma atrativa e próximo da realidade das crianças. Os procedimentos metodológicos realizados foram uma revisão bibliográfica, utilizando-se de três artigos de periódicos científicos nacionais da área de Educação em ensino de Ciências, além disso buscou-se também subsídios em documentos legais como os Parâmetros Curriculares Nacionais e Base Nacional Curricular Comum. Os artigos foram selecionados com um recorte temporal de 05 (cinco) anos, de 2016 a 2020. Com os resultados da revisão realizada constatou- se que o ensino de ciências nas séries iniciais é de grande importância para a formação de cidadãos conscientes, aptos para exercitar cidadania e serem ativos na sociedade. Conclui-se enfatizando a importância do ensino de ciências para os alunos das séries iniciais do ensino fundamental e que esse ensino sendo bem trabalhado proporciona conhecimento e o entendimento dos fenômenos naturais que ocorrem no nosso dia a dia.Item Educação ambiental e reciclagem de óleos residuais: revisão bibliográfica(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2023-09-14) Silva, Cleonice Barbosa da; Gama, José Aparecido da Silva; http://lattes.cnpq.br/7413041757828843; Dias, Sheyla Karine Barbosa de Macêdo; http://lattes.cnpq.br/2777322313238567; Silva, Dário Luiz Nicácio; http://lattes.cnpq.br/1506941694331741O ensino de educação ambiental se caracteriza por direcionar a formação ambiental dos alunos, nesse contexto, destaca-se a sua importância para a sensibilização ambiental frente aos problemas ambientais que estão presentes em nosso cotidiano. A potencialização das estratégias de educação ambiental são de grande relevância para o despertar da sensibilização ambiental, e uma delas é a prática de produção de sabão artesanal com o uso de óleos residuais. Os procedimentos realizados neste estudo foi a revisão bibliográfica, utilizando-se de três artigos científicos nacionais da área de educação ambiental e reciclagem de óleos. Os artigos foram selecionados com um recorte temporal de cinco anos de 2019 a 2023. Com os resultados da revisão ficou constatado que a prática de educação ambiental por meio de oficinas de reciclagem de resíduos oleosos é de grande importância para a sensibilização ambiental e a formação de cidadãos mais conscientes e aptos a atuar de forma mais ativa na conservação ambiental. Concluímos destacando que as práticas experimentais das oficinas de produção artesanal de sabão com resíduos oleosos são uma valiosa ferramenta educacional para trabalhar a educação ambiental.Item Gestão escolar, educação ambiental e políticas públicas ambientais : uma análise em duas escolas de ensino fundamental da rede municipal(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2023-09-22) Silva, Maria de Lourdes da; Gama, José Aparecido da Silva; http://lattes.cnpq.br/7413041757828843; Silva, Dário Luiz Nicácio; http://lattes.cnpq.br/1506941694331741; Santos, Allan Gomes dos; http://lattes.cnpq.br/8695305865567407O presente estudo tem como objetivo analisar a conexão entre educação ambiental, gestão escolar e políticas públicas em duas escolas de Ensino Fundamental integrantes da rede municipal do município de Junqueiro/AL. O estudo realizado é do tipo descritivo, que teve como percurso metodológico o desenvolvimento em três etapas: levantamento bibliográfico, aplicação de questionário semiestruturado aos gestores das duas escolas escolhidas abordando sobre: Políticas públicas ambientais, Gestão escolar e Educação ambiental. A análise dos dados foi realizada com base nas três temáticas abordadas. Nos resultados obtidos foi constatado que os gestores das duas escolas trabalhadas têm percepção da importância da prática de educação ambiental no ambiente escolar, no entanto as escolas estudadas não efetivam práticas de educação ambiental sintonizadas com as políticas públicas ambientais e educacionais. O estudo realizado traz contribuições valiosas para reflexão sobre as práticas de educação ambiental sintonizadas com as políticas públicas e gestão escolar, a aplicação dessas práticas será refletida na sensibilização ambiental dos indivíduos da comunidade escolar e na conservação ambiental da unidade escolar e em seu entorno.Item O Discurso da Educação Tecnológica no Brasil: Contradições e conflitos dos sentidos(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2021-01-29) Vieira, Gêyvisson Silva Gomes; Machado, Fabiano Duarte; http://lattes.cnpq.br/2063267245239005; Beltrão, Gabriel Magalhães; http://lattes.cnpq.br/3571073070344934; Cichaczewski, João Carlos; http://lattes.cnpq.br/9221850678839778; Bianchetti, Thiago Angelin LemosO presente trabalho tem por objetivo apresentar o que é educação politécnica ou tecnológica, como também, apresentar historicamente suas várias perspectivas educacionais de acordo com seus respectivos projetos societários. Serão demonstrados os caminhos da educação tecnológica no Brasil a partir de seu surgimento, memória discursiva e contradições através do discurso do Estado brasileiro buscando desvelar a realidade atual nesse modelo de formação, especificamente nos cursos superiores, além de apontar possibilidades para a formação politécnica/tecnológica.Item O papel de transformação da educação ambiental no âmbito escolar : um estudo de caso no município de Campo Alegre - AL(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2023-08-23) Freitas, Kahoma Cristina de Melo; Machado, Fabiano Duarte; http://lattes.cnpq.br/2063267245239005; Teles, Rikartiany Cardoso; http://lattes.cnpq.br/0327790201297951; Cruz, Rennisy Rodrigues; http://lattes.cnpq.br/9301577797069422; Santos, Maria do Socorro Ferreira dos; http://lattes.cnpq.br/1039898435623128Esse trabalho mostra a importância de trabalhar a educação ambiental na educação básica. Foi desenvolvido com informações e dados obtidos através do projeto promovido na Escola Professora Zenobia pertencente a rede municipal de ensino de Campo Alegre que ocorreu durante o ano de 2022. O objetivo foi enfatizar a temática dos resíduos sólidos, trabalhando a educação ambiental e o esclarecimento aos alunos, professores e funcionários das escolas sobre a importância da reciclagem, dando destaque à coleta seletiva, através de atividade prática da coleta de papel, plástico e metal gerados pela comunidade escolar. O projeto buscou analisar a importância de tratar a Educação Ambiental nas escolas para preparar cidadãos mais preocupados com as questões ambientais, contribuindo assim para preservação do meio ambiente.Item Comitê da bacia da região hidrográfica do rio Piauí: o processo de educação ambiental e envolvimento da comunidade(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2023-12-20) Araujo, Maria Elza Messias Soares de; Gama, José Aparecido da Silva; http://lattes.cnpq.br/7413041757828843; Santos, Gilson Oliveira dos; http://lattes.cnpq.br/9220817099269462; Dias, Sheyla Karine Barbosa de Macêdo; http://lattes.cnpq.br/2777322313238567O presente artigo apresenta uma discussão sobre os impactos das ações de educação ambiental desenvolvidas pelo Comitê da Bacia da Região Hidrográfica do Rio Piauí Alagoas, e seu envolvimento na comunidade local. O trabalho foi elaborado a partir de levantamento bibliográfico em livros, artigos científicos, dissertações e teses, como também pela análise documental em Atas de reuniões do Comitê e relatórios obtidos em visitas de campo em escolas, secretarias e instituições, a fim de identificar quais foram as ações em educação ambiental e como ocorreram. A partir destes procedimentos, buscou-se refletir sobre o processo da educação ambiental e o envolvimento da comunidade com o objetivo de contribuir para uma discussão teórico-metodológica das ações de educação ambiental desenvolvidas pelo Comitê, incorporando o plano da esfera pública como palco das ações da educação ambiental. A percepção obtida é que o Comitê do rio Piauí trata as ações de educação ambiental a partir da problematização do relacionamento da comunidade local com os recursos hídricos. Mas, apesar de ter realizado parceria com algumas instituições, tem dificuldades de realizar suas ações de educação ambiental em decorrência da falta de apoio dos gestores municipais e instituições componentes na bacia, o que interfere na proteção dos recursos hídricos e afasta a comunidade dos espaços de discussão e decisão.Item Impacto ambiental da produção de cervejas artesanais e a necessidade de tratamento de efluentes: uma abordagem sustentável na indústria cervejeira(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2024-03-19) Macário, Larissa Rodrigues; Bianchetti, Thiago Angelin Lemos; http://lattes.cnpq.br/0569269372564048; Almeida, Felipe Santos; Silva, Mauro Gomes daNo Brasil, o mercado de cervejas está sendo moldado pela crescente preferência pelas cervejas artesanais, o que está estimulando o crescimento das microcervejarias. No entanto, esse aumento na produção está acompanhado por um aumento na geração de efluentes que contêm uma quantidade significativa de matéria orgânica. Para atender aos requisitos legais e evitar possíveis danos ambientais, torna-se essencial o tratamento adequado desses efluentes. Devido à presença de uma grande carga orgânica nesses corpos hídricos, torna-se necessário a adoção de medidas de tratamento para mitigar os efeitos adversos das emissões, permitindo também a reutilização dessas águas dentro do contexto industrial. O presente estudo tem como foco a pesquisa sobre o sistema de tratamento de efluentes na indústria cervejeira artesanal e sua aplicabilidade como prática de desenvolvimento. Objeto da Pesquisa: sistema de tratamento de efluentes na indústria cervejeira artesanal e sua aplicabilidade no desenvolvimento sustentável. Por meio de uma revisão da literatura, foram investigadas as características das águas residuais geradas nesse setor. Os resultados ressaltaram a imprescindibilidade de um sistema de tratamento de efluentes em todas as estratégias para alcançar resultados mais satisfatórios, bem como para cumprir as normas de emissão estipuladas pela legislação e a prática sustentável na indústria.