Trabalhos Acadêmicos e Técnicos
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Item A atuação docente sob a perspectiva discente: análise das tendências pedagógicas nos cursos de licenciatura do Ifal - Campus Maceió(2024-12-11) Paz, Andreson Silva da; Ferreira, Danielle da Silva; http://lattes.cnpq.br/7027017204663432; Alves, Karina Dias; http://lattes.cnpq.br/2899542504433422O presente trabalho investiga as percepções de estudantes sobre a atuação docente e as tendências pedagógicas predominantes nos cursos de licenciatura (presenciais) do IFAL Campus Maceió. O objetivo é identificar se, segundo a visão dos alunos das licenciaturas do IFAL, os professores do referido campus enquadram-se em abordagens pedagógicas progressistas ou liberais. A pesquisa foi realizada com uma metodologia mista, combinando métodos qualitativos e quantitativos. Foram aplicados questionários a discentes dos cursos de licenciatura em Ciências Biológicas, Física, Letras-Português, Matemática e Química do IFAL, especificamente para alunos a partir do terceiro período, selecionados por sua experiência no componente Didática Geral. O referencial teórico abrange desde a Pedagogia Liberal até abordagens progressistas, explorando as contribuições de autores como Libâneo (1986), Saviani (2005), Mizukami (1986) e Aranha (2006). A revisão de literatura expõe as características das abordagens tradicionais e renovadas, destacando o papel da escola, metodologias e a relação professor-aluno. Os resultados apontam, que há a presença de dois campos pedagógicos, liberal e progressista, entre os professores. Eles também evidenciam uma predominância das abordagens progressistas nos aspectos relacionados ao conteúdo e à interação professor-aluno. No entanto, práticas de caráter liberal mostram-se particularmente marcantes nos quesitos de avaliação e metodologias de ensino.Item A caneta que balança o berço: o entrecho e a construção de mães na formação docente(2024-08-09) Carvalho, Cleonice Maria Ferreira de; Maia, Willianice Soares; http://lattes.cnpq.br/0338504323994119; Araujo, Claudionor Ferreira; http://lattes.cnpq.br/6155010171957004; Silva, Willian Cassiano da; http://lattes.cnpq.br/1949383398907647A presente pesquisa versa sobre a minha experiência como mulher, mãe e estudante na formação docente. O objetivo é analisar como as experiências e as identidades das mães são desenvolvidas e compreendidas no âmbito acadêmico. Para tanto, definiram-se os seguintes objetivos específicos: apresentar a evolução do papel da mãe na sociedade ao longo do tempo; investigar como a construção social de gênero influencia as percepções e expectativas sociais em relação aos papéis de homens e mulheres na sociedade e, entender como a realidade e identidade das mães são formadas e moldadas durante o processo de formação. O embasamento teórico desta pesquisa fundamenta-se em autores como Freire (1997), que aborda a visão da professora como tia; Bourdieu (2012), que trata da dominação; Prado e Soligo (2005) e Passeggi (2008), que discutem memórias de formação; e Badinter (1985), que explora o mito do amor materno, além de outros/as autores/as que contribuem significativamente para a discussão. O estudo consiste em pesquisa de caráter descritivo, com resultados tratados de maneira qualitativa, a partir da coleta de informações de fontes secundárias, incluindo revisão bibliográfica. Como fontes de pesquisa, a fim de colher o referencial teórico, foram utilizados livros, artigos e sites que estão relacionados ao tema. Com o levantamento de informações ao longo da pesquisa e da análise dessas informações, foi possível concluir que, embora as mães estudantes demonstrem grande resiliência e determinação, a falta de apoio institucional adequado dificulta significativamente sua jornada acadêmica. A pesquisa ressalta a importância de políticas mais inclusivas e de suporte específico para essas mulheres, de modo a promover uma maior equidade no ambiente educacional.Item A cinematografia e a gamificação como ferramentas inovadoras no ensino de ciências e biologia: desafios no processo de aprendizagem(2025-04-28) Lins, Rebeca Graças; Santos, Reinaldo Batista dos; http://lattes.cnpq.br/8664524414563817; Santos, Reinaldo Batista dos; http://lattes.cnpq.br/8664524414563817; Brasileiro , Regina Maria de Oliveira; http://lattes.cnpq.br/4146119273576569; Varela , Simone; http://lattes.cnpq.br/8249879413860593presente trabalho tem como objetivo investigar o uso da cinematografia e da gamificação como ferramentas inovadoras para potencializar o ensino de Ciências e Biologia, contribuindo para a motivação e o engajamento dos estudantes no processo de aprendizagem. A metodologia adotada consiste em uma revisão bibliográfica exploratória, fundamentada em autores como Freire (1996), Moran (1995; 2000; 2006), Añez (2017), Pereira e Silva (2014), Lourenço et al (2015), Almeida (2019), Seymour Papert (1993), Salen (2008), Huizinga (2004); Prensky (2011) e outros citados ao longo do texto, buscando compreender como essas abordagens podem ser aplicadas de forma prática e eficiente. A fundamentação teórica enfatiza a importância de metodologias ativas, a integração de recursos tecnológicos e a visão freiriana de uma educação dialógica e libertadora, que promove a participação ativa dos alunos no processo de construção do conhecimento. Como resultado do estudo, foi elaborada uma proposta de sequência didática que integra elementos da cinematografia e da gamificação, com o objetivo de tornar o aprendizado mais dinâmico, acessível e significativo, estimulando a interação entre os estudantes e os conceitos científicos. Conclui-se que tais estratégias podem enriquecer as práticas pedagógicas e contribuir para a formação de alunos mais críticos, engajados e reflexivos, alinhados aos princípios de uma educação transformadora.Item A compreensão dos estudantes da área da saúde sobre biossegurança: uma análise crítica(2025-06-06) Oliveira, Maria Ilma Ferreira de; Souza, Cesário da Silva; http://lattes.cnpq.br/8397674250085897; Coelho, Sheyla Ferreira Lima; http://lattes.cnpq.br/9377424161004165; Santos, Marta Maria Silva Cavalcante dos; http://lattes.cnpq.br/4740990322148834A compreensão dos estudantes da área da saúde sobre biossegurança foi analisada criticamente neste estudo, realizado no Centro Universitário de Maceió (UNIMA/Afya), com o objetivo de avaliar o conhecimento teórico e prático dos graduandos e identificar lacunas em sua formação. A pesquisa caracterizou-se como descritiva e exploratória, com abordagem quantitativa, envolvendo 242 participantes dos cursos de Medicina, Odontologia, Psicologia, Enfermagem, Fisioterapia e Nutrição. Os dados foram coletados por meio de um questionário estruturado aplicado via Google Forms, abordando temas como normas regulamentadoras (NR-6, NR-9, NR-32), uso de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) e coletiva (EPCs), e procedimentos em situações de risco. Os resultados demonstraram que 98,8% dos estudantes já tiveram contato com ambientes laboratoriais e apresentaram conhecimento satisfatório sobre a NR-32 e a função dos EPIs, com 97,5% e 100% de acertos, respectivamente. No entanto, observou-se menor domínio sobre a NR-9, que trata de riscos ambientais, indicando a necessidade de maior ênfase nesse conteúdo nos currículos acadêmicos. A percepção dos participantes sobre a importância da biossegurança foi elevada, com destaque para sua relevância na segurança pessoal e coletiva. Concluiu-se que, embora os estudantes possuam uma base teórica sólida em biossegurança, há lacunas pontuais que demandam aprimoramento, especialmente na aplicação crítica das normas e na integração entre teoria e prática. Recomenda-se a adoção de metodologias ativas, como simulações e estudos de caso, além da capacitação contínua, para fortalecer a cultura de biossegurança na formação acadêmica.Item A dramatização como indutora da construção de habilidades e competências necessárias ao profissional da hotelaria(2019-04-30) Silva, Gertrudes Magna Sales da; Brasileiro, Regina Maria de Oliveira Brasileiro; http://lattes.cnpq.br/4146119273576569; Limeira , Ana Cristina Santos; http://lattes.cnpq.br/8492241199102646; Oliveira , Elisabete Duarte de; http://lattes.cnpq.br/7781886522973384Este artigo teve como motivação a pesquisa realizada com base na utilização da dramatização como estratégia metodológica no processo de ensino-aprendizagem usada no Curso Superior de Tecnologia em Hotelaria do Instituto Federal de Alagoas – Campus Maceió, a partir de exercícios onde os alunos são estimulados a vivenciar e improvisar situações que envolvem o atendimento direto ao cliente de hotel. Nele são apresentados os resultados obtidos com base nas percepções dos alunos e nas observações realizadas durante as dramatizações, geradoras da pesquisa cujo objetivo foi compreender de que forma a dramatização realizada em sala de aula poderá estimular o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias ao desempenho da atividade profissional dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Hotelaria do IFAL. A metodologia aplicada foi a pesquisa-ação, tendo como método de coleta de dados, os relatos dos alunos que participaram dos exercícios dramáticos e a observação em sala de aula. Os alunos pesquisados relataram que através da dramatização se consegue “vivenciar na prática as experiências antecipadamente”, “melhorar a aprendizagem e fixar os conteúdos”, “facilitar a relação entre alunos e entre alunos e professores”, “superar a timidez”, “estimular a criatividade e improvisação”, “contribuir com o desempenho e inserção dos alunos que estão no mercado profissional”, entre outros benefícios. Portanto, a partir das percepções dos alunos e com base nos estudos teóricos, pode-se concluir, que a dramatização realizada em sala de aula funciona como indutora da construção de habilidades necessárias ao profissional da hotelaria, devendo ser realizada com maior frequência e de forma mais sistematizada.Item A experiência do estágio supervisionado no ensino de biologia e seus desafios para o campo da docência: o lugar do saber(2025-04-28) Lima, Sara Cristine da Silva; Santos, Reinaldo Batista dos; http://lattes.cnpq.br/8664524414563817; Brasileiro , Regina Maria de Oliveira; http://lattes.cnpq.br/4146119273576569; Varela, Simone; http://lattes.cnpq.br/8249879413860593O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a experiência de estágio na formação acadêmica, com ênfase nas contribuições e desafios enfrentados durante o desenvolvimento profissional no ensino de Biologia. A metodologia adotada é qualitativa, descritiva e narrativa, fundamentada na vivência de uma discente do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, durante o período de estágio supervisionado. A reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem é construída a partir da observação das práticas pedagógicas adotadas pela estagiária no decorrer do estágio na Educação de Jovens e Adultos (EJA), relacionando essas práticas aos desafios enfrentados e aos aprendizados adquiridos ao longo do percurso. Nesse contexto, o problema de pesquisa que norteia o estudo é: Como a experiência de estágio supervisionado contribui para o processo de desenvolvimento profissional no ensino de Biologia? O trabalho dialoga com autores que discutem a importância do estágio como experiência formativa, entre eles, Pimenta (2014), Souza (2007), Tardif (2014) e Paulo Freire (1998), que compreendem o estágio como um campo de pesquisa e um espaço orgânico entre teoria e prática no ensino, enfatizando seu papel na construção da identidade docente e na reflexão crítica sobre as práticas pedagógicas, com base nos princípios da formação contínua e do desenvolvimento profissional. A partir da análise da experiência, foi possível observar a construção de uma postura docente mais crítica e consciente das especificidades do ensino de Ciências na EJA, destacando a necessidade de adaptação das práticas pedagógicas às características e demandas da turma, o que permitiu à estagiária desenvolver um conhecimento mais aprofundado sobre as realidades e desafios da educação nesse contexto. Desse modo, o estágio deixa de ser uma simples aplicação de teorias aprendidas ao longo da formação e se configura como um espaço de investigação, aprendizado e transformação, tanto para os alunos quanto para o futuro professor. Ressalta-se, assim, a importância da reflexão sobre a prática pedagógica como ferramenta essencial para o aprimoramento da atuação docente, reconhecendo as contribuições e os desafios enfrentados no processo de formação e desenvolvimento profissional do professor de Biologia.Item A importância da leitura infantojuvenil para a formação do leitor crítico(2024-07-19) Barbosa, Arthur William Cavalcante; Barbosa, Cleusa Salvina Ramos Maurício; http://lattes.cnpq.br/7243836316721979; Santos , Elaine Cristina Rapôso dos; http://lattes.cnpq.br/0758592442310125; Cavalcanti , Ricardo Jorge de Sousa; http://lattes.cnpq.br/2706881213553955Este trabalho aprofundou-se na investigação da importância da literatura infantojuvenil para a formação do leitor crítico. Ao abordar o problema da necessidade de compreender como as obras direcionadas ao público jovem contribuem para o desenvolvimento cognitivo e emocional, este estudo insere-se no contexto educacional, visando compreender como a literatura infantojuvenil pode ser uma ferramenta eficaz na promoção da leitura crítica entre crianças e adolescentes. No âmbito da metodologia, adotou-se uma abordagem qualitativa. Os resultados obtidos destacaram a importância crucial da literatura infantojuvenil como mediadora na construção da identidade e na promoção da reflexão crítica entre os leitores jovens. A pesquisa ressalta a necessidade premente de integrar de maneira mais efetiva obras da literatura no ambiente educacional, reconhecendo seu potencial transformador na sociedade contemporânea. Além disso, destaca a relevância de fomentar a leitura crítica desde a infância, reconhecendo a literatura como uma aliada essencial na formação de cidadãos reflexivos e conscientes. Com contribuição teórica de Rildo Cosson, Bernard Charlot, Lígia Cademartori, Regina Zilberman e Marisa Lajolo, essa compreensão reforça a importância de valorizar e incorporar a literatura infantojuvenil nas práticas pedagógicas, contribuindo para o desenvolvimento pleno dos leitores em formação.Item A importância do planejamento estratégico na Secretaria Municipal de Educação do município de Coqueiro Seco/Al(2024-11-19) Sampaio, Nyder Tarso Santos Nobre; Estival, Katianny Gomes Santana; http://lattes.cnpq.br/4217256031353080; Oliveira, Luzilea Brito de; http://lattes.cnpq.br/1090177638492764; Assis, Cláudia Cordeiro de; http://lattes.cnpq.br/8140704878243233Este trabalho tem por objetivo fazer uma análise organizacional da Secretaria Municipal da Educação de Coqueiro Seco/AL para verificar o papel do Planejamento Estratégico como uma ferramenta que auxilia os gestores para a melhor tomada de decisão e o alcance dos resultados almejados. Para alcançar tal finalidade, adotou-se um estudo bibliográfico com entrevistas informais, que permitiu, por meio de pesquisas em livros, artigos e sites governamentais, identificar como o Planejamento Estratégico é importante na esfera pública. Os resultados demonstraram que, de maneira geral, o planejamento estratégico desempenha um papel fundamental no setor público municipal. E ainda, auxiliou na análise interna e externa da Secretaria, permitindo evidenciar as deficiências, qualidades e oportunidades. A relevância deste estudo se fundamenta na sistematização dos conceitos sobre o planejamento estratégico, os quais visam subsidiar e nortear a tomada de decisão no âmbito da gestão pública, sobretudo melhorar a eficiência organizacional.Item A intrusa: a mulher na sociedade do século XIX(2024-12-19) Silva, Crislaine Vitória da; Santos, Elaine Cristina Rapôso dos; http://lattes.cnpq.br/0758592442310125; Silva , Cleide Calheiros da; http://lattes.cnpq.br/7445136004807968; Maia , Willianice Soares; http://lattes.cnpq.br/0338504323994119Este trabalho de conclusão de curso tem como finalidade analisar a obra A intrusa, escrita por Julia Lopes de Almeida em 1908 - uma escritora, cronista, teatróloga, abolicionista brasileira e uma das primeiras integrantes do grupo de escritores que planejaram a criação da Academia Brasileira de Letras (ABL).A análise do Livro A Intrusa, tem como objetivo identificar a relação da obra com a representação da mulher na literatura do século XIX, e por efeito sua importância histórica-literária para o protagonismo feminino. Para tanto, alguns dos passos galgados na análise, foi a utilização de pesquisas bibliográficas através de estudos para a compreensão do contexto histórico que estavam inseridas as mulheres do século XIX, permeando os aspectos matrimoniais, profissionais e educacionais. Cabe lembrar das escritoras, que nesse período histórico tinham acesso limitado ao ato de ler e escrever, e que por sua vez, eram silenciadas pelo cânone literário. Conjuntamente, uma breve biografia de Julia Lopes de Almeida é apresentada, na qual evidencia aspectos de sua vida profissional, cultural e pessoal, focando em sua importância para o protagonismo feminino na literatura.Por fim, em A intrusa destacamos a análise das personagens femininas, identificando as características presentes que sinalizam como eram vistas as mulheres da sociedade do século XIX.Item A magia das cores na experimentação: utilizando indicador natural para ensinar conceitos de química.(2025-02-11) Santos, Leôncio Silva; Ferreira, Danielle da Silva; Silva, Merylane Porto da; http://lattes.cnpq.br/4940334471477236; Nascimento, Flávia Braga do; http://lattes.cnpq.br/3585720352113766Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo estudar a aplicação de um experimento prático que utiliza o repolho roxo como indicador natural de pH no ensino de química. O conceito de pH é fundamental para a compreensão da acidez e alcalinidade das soluções, porém, muitos alunos apresentam dificuldades em assimilar esses conceitos abstratos. Dessa forma, torna-se essencial adotar metodologias mais dinâmicas e interativas. O repolho roxo foi escolhido devido à sua capacidade de mudar de cor em diferentes níveis de pH, tornando-se um recurso visual acessível e de fácil utilização. O experimento consiste na extração do corante natural do repolho roxo e sua aplicação para testar o pH de diversas soluções, permitindo que os alunos observem mudanças de cor correspondentes às variações de pH. Os resultados obtidos por meio de questionários e observações indicam que a atividade prática desperta a curiosidade e contribui para a compreensão teórica do pH. Os estudantes relataram maior retenção das informações e a capacidade de aplicar os conceitos a situações cotidianas. Este estudo destaca a relevância da incorporação de experimentos práticos ao ensino de química e demonstra como o uso de indicadores naturais pode potencializar a aprendizagem, democratizar o acesso a recursos educacionais e incentivar a experimentação. Os achados da pesquisa sugerem que esse método pode constituir uma ferramenta pedagógica valiosa para tornar o aprendizado mais significativo e envolvente.Item Uma abordagem da Cicloide: "a Helena da geometria"(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2022-01-25) Silva, Jefferson Marinho da; Vasconcelos, Cleverton da Silva; http://lattes.cnpq.br/8600809859832837; Oliveira, Elinelson Gomes de; http://lattes.cnpq.br/4985621981248771; Silva, Tiago Marinho da; http://lattes.cnpq.br/3964717265579881Este trabalho apresenta uma breve pesquisa histórica sobre a Cicloide, além de uma construção intuitiva sobre a curva, trabalhando a definição e parametrização. Esta pesquisa discute práticas pedagógicas que vinculem os conteúdos ao contexto lúdico de apresentação da Cicloide e não apenas algébrico como nos livros de cálculos. Levando em consideração o contexto da Matemática, essa proposta apresenta como problema o pouco interesse pelo estudo da curva, tendo em vista que seu uso foi deixado de lado pelos matemáticos. Na conjuntura desses problemas, a proposta pretende despertar a relevância da Cicloide, respondendo as seguintes perguntas: como motivar o entendimento da Cicloide? Como mostrar uma praticidade através de sua aplicação? O objetivo principal da proposta é apresentar de forma mais prática o entendimento da Cicloide. Este trabalho tem como referência os estudos de Boyer (2012), Bustillo e Sassine (2011) e Stewart (2013). Com os resultados, foi possível observar que apesar de termos outras formas de calcularmos a Cicloide, a melhor forma seria com as equações paramétricas, pois elas nos traz uma forma mais simples de cálculo da curva. Os resultados também apontam para a praticidade de construção no Geogebra.Item A acessibilidade nos livros didáticos: o ensino de ligações químicas para surdos(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2022-12-20) Santos, Alan Douglas da Silva; Pinto, Charridy Max Fontes; http://lattes.cnpq.br/4139562888411167; Vitorino, Anderson Francisco; http://lattes.cnpq.br/0431749235312279; Silva, Leonardo Vieira da; http://lattes.cnpq.br/3401495568705461O presente trabalho apresenta os resultados de uma inspeção que visa analisar se os livros didáticos aprovados pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático de ano de 2021 (PLND) e que são utilizados nas escolas regulares do ensino médio, obtêm êxito ao abordarem o assunto de ligações químicas, e se possuem na sua estrutura propostas pedagógicas e recursos didáticos visuais que possibilitem uma aprendizagem efetiva e significativa para alunos surdos que fazem o uso do livro em sala de aula. Buscou-se identificar se o desenvolvimento conceitual do tema, a apresentação, e a proposta gráfica do livro didático contribuem para tornar o livro mais acessível para os estudantes surdos. Com base nos resultados obtidos, especulou-se possíveis alternativas com o desafio de tornar a abordagem do assunto de ligações químicas nos livros didáticos mais adaptados às necessidades de ensino e aprendizagem de alunos surdos que estão incluídos nas escolas regulares.Item A alquimia poética Lenineana: traços de uma poesia devoradora(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2022-03-14) Silva, Erick Robert Ferreira da; Santos, Fábio José dos; http://lattes.cnpq.br/7569516305566259; Malta, Carla Carolina da Silva; http://lattes.cnpq.br/7728611783048332; Silva, Eronilma Barbosa da; http://lattes.cnpq.br/1899340692310050Os estudos literários que analisam obras a partir do viés cultural têm sido frequentes na contemporaneidade, o que tem contribuído para pensar o âmbito da arte literária inserindo-o em seu contexto de produção, pensando-a em sua relação com a exterioridade e alimentando discussões em torno de temas relevantes para se pensar os tempos contemporâneos. Este trabalho está inserido no âmbito da Teoria da Literatura (literatura e cultura) e tem como enfoque o texto poético da canção de Lenine. A partir da leitura/escuta de doze canções de sua obra (que compõem o Corpus Carminum da pesquisa), são discutidas questões como o encontro com o objeto estético; deglutição e antropo/autofagia no cancioneiro lenineano; e como essas noções são articuladas a partir de uma alquimia poética do compositor. A leitura/escuta da canção lenineana, objeto desta pesquisa, desvelou um universo lírico que emerge do seu texto poético e que é forjado a partir dos movimento de antropo e autofagia, como síntese de operações criativas de que resulta uma poesia moderna, brasileira, local e global, com colorações múltiplas, miscigenadas, mestiças. A discussão aponta para uma poética da devoração, na qual elementos da autofagia e da antropofagia, como categorias de produção e criação, incidem diretamente no cancioneiro lenineano dentro do corpus analisado. Para fundamentação teórica, recorri às contribuições de autores como Andrade, Bosi, Paz, Pinheiro, Figueiredo e Mello. Assim, a partir da análise das canções, espero contribuir com a ampliação da fortuna crítica de poeta.Item Análise crítica do Projeto Ambiental do Renasce Salgadinho como solução para falta de esgotamento sanitário na Bacia do Riacho do Reginaldo(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2023-10-31) Melo, Aléxia Silveira de; Rodrigues, Tainara Ramos da Rocha Lins de Brito; http://lattes.cnpq.br/9605497566454699; Silva, Ana Karoline de Almeida; http://lattes.cnpq.br/0056329913564232; Vianna Junior, Walter Pereira; http://lattes.cnpq.br/5054607247101741Este trabalho traz um aparato geral do início do processo de urbanização no brasil, assim como o crescimento do espaço urbano em Maceió. A partir disso, são analisadas as consequências dessa expansão urbana e o problema que o crescimento descontrolado e falta de política pública trouxe para as áreas menos desfavorecidas na bacia do Reginaldo devido, principalmente, à falta de acesso ao saneamento básico. Sendo assim, é feita uma análise e avaliação da alternativa escolhida pelo Projeto Renasce Salgadinho da implantação de jardim filtrante como solução para a situação do Riacho Reginaldo/Salgadinho no tratamento das suas águas poluídas que, pela ausência do sistema de esgotamento sanitário provoca o lançamento irregular de esgoto doméstico no corpo hídrico. O emprego do jardim filtrante adotado pelo projeto Renasce Salgadinho, baseou-se no modelo observado nas cidades de Niterói-RJ e Sobral-CE e está sendo implantado em duas regiões do Vale do Reginaldo, uma como lagoa filtrante no encontro das águas do Riacho Pau D’Arco com o Riacho Reginaldo e três jardins filtrantes no direcionamento para o Riacho Salgadinho. Neste aspecto, após estimativa da quantidade de efluente gerado pela população residente em parte da região, observou-se que a capacidade de tratamento dos jardins filtrantes previstos em projeto, não será suficiente para tratar todo o esgoto lançado no riacho, de modo que o problema ambiental, ainda que em menor escala, continuará sendo realidade para a população local e novas técnicas de disposição e tratamento dos efluentes precisam ser associadas ao emprego dos jardins filtrantes.Item Análise da experimentação química nos livros didáticos do Ensino Médio : adequação segundo os critérios do PNLD e a realidade das Escolas Públicas Estaduais de Maceió(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2022-02-21) Souza, Davdson Luiz de; Ferreira Junior, Jésu Costa; Ferreira, Joacy Vicente; Azevedo, Edmar Marinho; http://lattes.cnpq.br/2213926589443334O presente trabalho analisou as propostas experimentais das edições do livro “Ser Protagonista – Química” referentes aos anos de 2015 e 2018 do PNLD, distribuídos para o Ensino Médio nas escolas públicas. Para análise dos experimentos foi utilizada a pesquisa qualitativa com base nos guias do livro didático de 2015 e 2018, bem como artigos da literatura. Com isso, passou-se a avaliar as adequações e inadequações dos experimentos encontrados nos livros, julgando o caráter mecânicos ou investigativos, seu nível de periculosidade e materiais necessários para aplicação da atividade experimental. Através da análise dos resultados verificou-se que algumas atividades experimentais presente nos livros didáticos não atendem as orientações dos documentos oficiais para a educação. Além disso, percebeu-se que algumas atividades experimentais não se relacionavam ao conteúdo estudado. Não sendo consideradas satisfatórias no que tange a promoção da aprendizagem nas obras analisadas. Com isso, buscou-se sugerir correções as inadequações através de substituições de reagentes e em casos mais inadequados a substituição do experimento como um todo.Item Análise da qualidade da água do poço que abastece o residencial casa forte no bairro do Antares em Maceió-Al(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2023-11-01) Pereira, Debora Quezia Melquíades; Rodrigues, Tainara Ramos da Rocha Lins de Brito; http://lattes.cnpq.br/9605497566454699; Costa, Esdras Jonathan Honorato; http://lattes.cnpq.br/6045970740812728; Tenório, Májores de Omena; http://lattes.cnpq.br/4851705197260193É conhecido que as águas superficiais disponíveis para abastecimento humano se encontram cada vez mais poluídas, de modo a tornar as águas subterrâneas importantes fontes de captação de água para o abastecimento hídrico de cidades. Assim, a avaliação da potabilidade da água proveniente de poços tubulares é de suma importância para garantir a segurança de seus consumidores, uma vez que esse processo inclui a análise de parâmetros físico-químicos e microbiológicos com o objetivo de identificar substâncias prejudiciais e microrganismos patogênicos. Dessa forma, o principal objetivo deste trabalho consistiu em realizar um estudo sobre a qualidade da água que abastece um residencial localizado no município de Maceió, Alagoas, onde amostras foram coletadas e submetidas a análises laboratoriais durante os meses de agosto e setembro de 2023, avaliando individualmente os parâmetros que compõem o Índice de Qualidade da Água (IQA) e, posteriormente, comparando os resultados com os valores-limite da Resolução CONAMA no 357/2005. Ao longo do trabalho, observou-se que o IQA não apenas serve como uma ferramenta eficaz de comunicação com a sociedade, fornecendo informações sobre as condições de qualidade dos corpos hídricos, mas também é o principal indicador qualitativo empregado no Brasil para a avaliação da qualidade da água. Essa abordagem sistemática permite não apenas uma avaliação abrangente, mas também facilita a compreensão pública das condições gerais da qualidade da água na região. Assim, ressalta-se a importância da análise da qualidade da água para o abastecimento humano, destacando sua relevância na garantia da saúde pública.Item Análise da vivência e prática no curso técnico de administração(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2023-11-04) Nascimento, Nixon Weslley Ataide; Santos, Odair Jose Silva dos; http://lattes.cnpq.br/0102447684156796; Rocha, Maryana Josina Tavares da; http://lattes.cnpq.br/3315219505002192; Liberato, José Senivaldo; http://lattes.cnpq.br/7418456970609035O presente trabalho tem como objetivo estudar e analisar a experiência prática e a vivência no contexto do Curso Técnico de Administração, com foco na educação profissional. Essa pesquisa se caracteriza como análise da situação problema, estudo bibliográfico e proposta de intervenção educacional por meio orientação de medidas para nivelamento de alunos e refrear a evasão escolar. Os resultados revelam a importância da integração entre teoria e a prática para o desenvolvimento de competências profissionais, bem como o impacto positivo da vivência prática na formação dos alunos. A pesquisa também destaca desafios enfrentados pelos estudantes e instrutores no processo de aprendizagem prática e oferece sugestões para aprimorar essa dimensão do curso técnico de Administração. Como suporte teórico-metodológico foram utilizados estudiosos como Mattos e Lemos (2022), Chiavatta (2012), Maldaner (2017) e Rose (2006). Este estudo contribui para uma compreensão mais aprofundada da educação profissional e da formação técnica e dos desafios dos instrutores frente as suas salas de aula, fornecendo insights valiosos para educadores, gestores educacionais e alunos. Como resultados, destacam-se o aprimoramento dos seus currículos escolares, acompanhamento dos estudantes, constante adaptação dos programas de educação técnica, para preparar os alunos para um mercado de trabalho dinâmico e desafiador.Item Análise das demonstrações contábeis: balanços patrimoniais do Instituto Federal de Alagoas IFAL no período de 2017 - 2022(2024-10-09) Lima Sobrinho, Marcial de Araújo; Macêdo, Dartagnan Ferreira de; http://lattes.cnpq.br/2025788330054193; Santos, Diego da Guia; http://lattes.cnpq.br/2442362471764000; Macêdo; Ribeiro, Ricardo Luís Alves de Oliveira; http://lattes.cnpq.br/1280322604196844; Calheiros, Elder Soares da SilvaO estudo analisou as demonstrações contábeis de balanço patrimonial do Instituto Federal de Alagoas (IFAL), instituição de ensino médio e superior localizado no estado de Alagoas, no período de 2017 a 2022. No centro desse período o mundo enfrentou a pandemia de Covid-19, o que tornou essas análises contábeis ainda mais relevantes. O estudo de natureza quantitativa, utilizou o método estatístico de análise contábil horizontal com os dados públicos contábeis disponíveis pelo instituto, que permitiram analisar e quantificar através de critérios e procedimentos de avaliação e mensuração dos ativos e passivos o impacto da pandemia de Covid 19, considerando as situações de antes, durante e depois do evento. Utilizou-se o método de análise horizontal, que compara dados financeiros ao longo de diferentes períodos para identificar mudanças e tendências, identificando crescimento ou declínio dos ativos e passivos. Entre os objetivos do estudo, teve o foco na evolução contábil específica, considerando o comprometimento causado pela pandemia e as restrições de receita anteriores, em destaque o decréscimo abrupto de -7,90% no ativo circulante presente no período pandêmico de 2019 a 2020, houve ainda a evolução gradual do ativo não circulante, com variações de 1,41% (2017-2018) a 74,14% (2021-2022). No caráter a evolução contábil patrimonial dos passivos, o passivo circulante apresentou uma expressiva variação de 610,73% (2017-2018) para 14,56% (2021-2022) e o passivo não circulante, embora não tenha apresentado variação entre 2017 e 2018 (0,00%), sofreu um decréscimo considerável de -92,19% de 2021 para 2022. A análise dos dados comprovou que o Instituto Federal de Alagoas (IFAL), mesmo enfrentando os desafios da pandemia, apresentou resultados satisfatórios em seus ativos e passivos nos diferentes períodos do estudo.Item Análise de irregularidades em obras de construção civil com base na legislação urbanística da cidade de Maceió(2024-12-23) Santos, Lucas Emanoel Paulino da Silva; Costa, Esdras Jonathan Honorato; http://lattes.cnpq.br/6045970740812728; Santos Filho , Manoel Martins dos; http://lattes.cnpq.br/8060697649276101; Cavalcanti, Humberto Jorge Braga; http://lattes.cnpq.br/3186056276253916A execução de obras na cidade deveria envolver um corpo técnico, procedimentos burocráticos e documentações que garantam a legalidade e conformidade com as normas técnicas. Contudo, não é incomum a existência de obras irregulares sem alvarás de licença e edificações concluídas e habitadas sem carta de habite-se. Em Maceió, legislações como o Plano Diretor e o Código de Urbanismo e Edificações norteiam o desenvolvimento urbano e fornecem a base para a fiscalização municipal verificar se as edificações seguem as normas estabelecidas. Nesta pesquisa é analisado o trabalho efetuado pela fiscalização de obras da prefeitura no que concerne a emissão de notificações e autos de infrações para diferentes tipos de irregularidades, como intervenções passíveis de licenciamento, como construção, reforma, ampliação, reparos e demolições, imóveis concluídos e ocupados sem a carta de habite-se, acessibilidade, imóveis em estado de abandono, entre outras irregularidades. Os dados foram segmentados em diferentes categorias para facilitar sua análise quantitativa, sendo separados por ano, bairros, regiões administrativas, especificações e estágio da obra e tipos de imóveis. Ao fim também foi elaborado um roteiro simplificado para quem deseja providenciar a regularização edilícia a partir dos procedimentos existentes na prefeitura de Maceió. A análise dos dados se deu no período dos anos de 2020 a 2024 possibilitando uma visão geral do trabalho efetuado pela fiscalização de obras de Maceió, as regiões e bairros de maior alvo da fiscalização, assim como os tipos mais comuns de imóveis onde são encontradas irregularidades. Trabalhos neste sentido são importantes para demonstrar a relevância da segurança pública, do cumprimento das legislações e da confiança nas instituições para a ordenação urbana e segurança das construções.Item Análise do monitoramento dos sinais motores da doença de Parkinson: uma revisão sistemática(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2023-05-31) Lima, Mayara Rysia de Assis; Medeiros, Leonardo Melo de; http://lattes.cnpq.br/1080593968001453; Costa, Breno Jacinto Duarte da; http://lattes.cnpq.br/7418697922506495; Passos, Frederico Salgueiro; http://lattes.cnpq.br/6590059682506348A Doença de Parkinson (DP) é uma doença crônica degenerativa que causa uma desordem motora afetando as tarefas de rotina do indivíduo e desestabilizando a sua qualidade de vida. Os sinais motores mais notáveis compõem uma tétrade: rigidez, bradicinesia, alterações posturais e da marcha, e tremor de repouso. Dessa forma, o exame médico requer uma avaliação dos movimentos motores salientando a velocidade, a amplitude e o ritmo de cada movimento, a fim de monitorar os sintomas e aprimorar o diagnóstico clínico. Com o intuito de distinguir melhorias ou evoluções da DP, os métodos de avaliações motoras se tornam cada vez mais indispensáveis, e na literatura, é encontrado sistemas ou mecanismos de quantificação desses sintomas, sendo o mais recorrente, para os sinais da bradicinesia, auxiliados pelo teste de habilidade mais conhecido, o Finger-Tapping Test (FTT). Contudo, nenhum deles ainda consegue comprovar um diagnóstico definitivo, valendo-se portanto, da interpretação de um neurologista. Esta pesquisa, apresenta uma Revisão Sistemática de Literatura(RSL) com artefatos acadêmicos produzidos, que demonstram dados relevantes sobre os movimentos motores e sua quantificação, usando em sua maioria, a escala MDS-UPDRS parte III como guia, a fim de extrair um conjunto de requisitos a ser desenvolvido em um sistema de monitoramento do avanço dos indícios motores do Parkinson, utilizando o teste de batida dos dedos (FTT) como técnica. Como resultado, a RSL objetivou identificar as técnicas e abordagens mais atuais que quantificam as avaliações motoras, além de, esclarecer se esses métodos demonstram interferência positiva no processo de avaliação com a técnica FTT.