Relato de experiência: relevância entre teoria e prática no programa de residência pedagógica
Carregando...
Data
2022-03-28
Autores
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/1481723928759758
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
Pretende-se neste relatório abordar as experiências vivenciadas durante a
ambientação e conhecimento da escola campo que ocorreu no ano de 2018 a 2019 para o
Programa Residência Pedagógicas (PRP), além de apresentar todas as condições como o
mesmo foi trabalhado durante um ano e seis meses. O PRP teve a escola Estadual de
Ensino Carlos Lyra, na cidade de São José da Laje - AL como ambiente de investigação e
aplicação do projeto. O principal propósito foi a formação do aluno, levando em
consideração os requisitos profissionais com intuito de melhorar as
habilidades/competências e preparar os alunos participantes para a carreira de licenciatura,
e serviu como uma oportunidade de crescimento pessoal e profissional. A pesquisa
fundamentou-se na análise de elementos como a identificação da escola, aspectos
socioculturais dos estudantes, aos profissionais da escola, assistência alimentar, biblioteca
escolar, laboratórios, indicadores do último IDEB, PPP da escola, gestão, práticas
pedagógicas, a sala de aula, formação continuada e impressões dos residentes.
Descrição
Palavras-chave
PRP, Habilidades, Competências, Skills, Competences