Do ensino presencial a abruptidão do ensino remoto emergencial(ERE) no contexto da educação profissional e tecnológica
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Data
2021-11-19
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/0752072479998535
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Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
Em decorrência da Pandemia COVID-19, causada por uma mutação do vírus SARS-CoV, em
meados de dezembro de 2019, o governo chinês anunciou à rápida proliferação e sua alta
capacidade de mortandade. Este processo obrigou uma remodelação no padrão das relações
pessoais e educacionais em todo o mundo. Como forma de minimizar a proliferação deste
vírus, que se relaciona com síndromes respiratórias graves, necessitou-se o fechamento de
ambientes educacionais, exigindo uma alteração, de forma emergencial, nos moldes de
ensino, realizando adequações nas metodologias e práticas pedagógicas características do
ensino presencial, utilizando-se da massificação do uso das tecnologias para comunicação que
tem se acentuado dentro dos moldes sociais. Logo, este estudo objetiva-se a compreender a
dinâmica vivida por professores, atuantes no estado de Alagoas em 2020, quanto às
capacitações, dificuldades e visões futuras para a realidade vivida dentro de novos modelos
educacionais.
Descrição
Palavras-chave
Educação, Saber fazer docente, Ensino Remoto Emergencial (ERE), Education, Knowing how to do teaching, Emergency Remote Education (ERE)