A integração entre teoria e prática no ensino de redes de distribuição de energia elétrica em uma instituição de ensino técnico e profissionalizante de Maceió: estratégias pedagógicas para o engajamento dos alunos na educação profissional e tecnológica
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Data
2026-02-26
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Currículo Lattes
ttp://lattes.cnpq.br/0283562827385063
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Resumo
O estudo tem como objetivo analisar a importância da integração entre teoria e prática no ensino do curso de redes de distribuição de energia elétrica em uma instituição privada de ensino da educação profissional e tecnológica (EPT) em Maceió-Al, e sua contribuição para uma aprendizagem significativa em promoção da segurança durante as intervenções em redes de distribuição de energia elétrica (RD) energizadas e desenergizadas. Parte-se da compreensão de que a formação em RD exige metodologias que conectem os fundamentos teóricos com a vivência concreta das atividades profissionais de campo, articulando saberes, normativos, procedimentos operacionais da empresa atuante no sistema elétrico em Alagoas e atitudes imprescindíveis ao exercício seguro e competente da função de eletricista de RD. Partiu da seguinte problematização. Como a articulação entre teoria e prática nas estratégias pedagógicas influencia o engajamento e a compreensão conceitual dos alunos no curso de Redes de Distribuição de Energia Elétrica da Educação Profissional e Tecnológica?. Os trabalhos realizados pelos eletricistas em redes de distribuição requer conhecimento aprimorado da Norma Regulamentadora NR10 (que estabelece os requisitos e condições mínimas objetivando a implementação de medidas de controle e sistemas preventivos, de forma a garantir a segurança e a saúde dos trabalhadores que, direta ou indiretamente, interajam em instalações elétricas e serviços com eletricidade.), dos normativos técncos de aplicação em distribuição de energia elétrica e dos procedimentos operacionais padrão (POP), que são um conjunto de instruções, passo a passo, para garantir a realização dos trabalhos em rede elétrica com qualidade e segurança. Conclui-se que a utilização de metodologias ativas que proporcionam a inclusão dos alunos no processo de aprendizagem, incentivando a participação ativa através de pesquisa, trabalhos em equipes, desafíos e atividades práticas, melhoram o engajamento e a aprendizagem significativa.
Descrição
Palavras-chave
Redes de distribuição de energia elétrica - Teoria e prática, Segurança operacional, Metodologias ativas, Distribution networks - Theory and practice, Operational safety, Active methodologies