Entre saberes e práticas : um estudo sobre a percepção socioambiental dos estudantes do 1º ano do ensino médio integrado à Educação Profissional e Tecnológica do IFAL – Campus Marechal Deodoro
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Data
2025-07-22
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/5504433344705281
http://lattes.cnpq.br/6075589552811860
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INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
Resumo
O presente estudo, intitulado “Entre Saberes e Práticas: um estudo sobre a percepção socioambiental dos estudantes do primeiro ano da Educação Profissional e Tecnológica do IFAL– Campus Marechal Deodoro”, analisa as representações e atitudes de estudantes diante das questões ambientais. Fundamenta-se na perspectiva da Educação Ambiental crítica, compreendida como um processo formativo emancipador que articula saberes científicos, valores éticos e práticas sustentáveis (CARVALHO, 2021; LOUREIRO, 2020; GUIMARÃES, 2021). Adotou-se uma abordagem metodológica mista, com a aplicação de questionário semiestruturado a 153 discentes dos cursos técnicos integrados ao ensino médio. Os dados foram submetidos à análise estatística descritiva e à análise de conteúdo, o que possibilitou compreender comportamentos, percepções e contradições presentes nas práticas socioambientais. Os resultados evidenciam a coexistência de atitudes conscientes como o uso racional de recursos e a redução do desperdício com hábitos ainda pouco sustentáveis, a exemplo do consumo impulsivo e da utilização de materiais descartáveis. Constatou-se que, embora os estudantes reconheçam os principais problemas ambientais globais, persistem dificuldades em articular tais questões às suas práticas cotidianas. Conclui-se que a consciência ambiental dos ingressantes encontra-se em processo de consolidação, demandando ações pedagógicas contínuas e interdisciplinares. Reafirma-se, assim, o papel dos Institutos Federais como espaços de formação crítica e cidadã, voltados à constituição de sujeitos capazes de agir eticamente e de promover uma cultura de sustentabilidade e justiça socioambiental.
Descrição
Palavras-chave
Educação ambiental crítica, Sustentabilidade, Percepção socioambiental, Formação de sujeitos, Institutos Federais, Educación Ambiental Crítica, Sostenibilidad, Percepción Socioambiental, Formación de Sujetos, Institutos Federales