Plano cartesiano manipulável: recurso pedagógico de baixo custo para o ensino de matemática
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Data
2026-02-20
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Editor
INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
Resumo
O presente relato descreve a construção e aplicação de um plano cartesiano manipulável como recurso pedagógico concreto, utilizando materiais de baixo custo para apoiar o ensino de função afim, cálculo de áreas de figuras planas e representações gráficas. A proposta foi aplicada em contexto escolar com estudantes do ensino fundamental em preparação para o ingresso no Instituto Federal, fundamentando-se em metodologias ativas e na aprendizagem significativa, como alternativa à abordagem tradicional centrada na memorização de fórmulas. O processo foi estruturado em três etapas: (i) introdução teórica, (ii) construção colaborativa do plano cartesiano e (iii) manipulação do material em atividades práticas. A observação das atividades apontou indícios de avanços na compreensão espacial e algébrica, maior engajamento e desenvolvimento da autonomia discente, além da valorização da aprendizagem colaborativa. Conclui-se que o plano cartesiano manipulável representa um recurso pedagógico acessível e eficaz para tornar conceitos matemáticos abstratos mais compreensíveis, promovendo aprendizagens ativas, significativas e contextualizadas.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de Matemática – Metodologias Ativas, Plano Cartesiano, Aprendizagem Significativa, Metodologias Ativas, Função Afim, Recursos Pedagógicos de Baixo Custo, Active Methodologies, Meaningful Learning, Cartesian Plane, Linear Function, Low-cost Pedagogical Resources
Citação
Santos Filho, Genivaldo Vespasiano dos.
Plano cartesiano manipulável [recurso eletrônico] : recurso pedagógico de baixo
custo para o ensino de matemática / Genivaldo Vespasiano Santos Filho. – Dados
eletrônicos (1 arquivo : 10 KB). 2026.
Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader
Modo de acesso: Internet.
Orientação: Prof. Dr. Arlyson Alves do Nascimento.
Artigo (Especialização em Metodologias Aplicadas ao Ensino de Ciências e
Matemática) – Instituto Federal de Alagoas, Campus Murici, Murici, 2026.
1. Ensino de Matemática – Metodologias ativas. 2. Plano cartesiano. 3. Aprendizagem
significativa. I. Título.