TCC Letras-Português

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Navegando TCC Letras-Português por Autor "Araújo Neto, Zoroastro Pereira de"

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    A Literatura de Cordel como Instrumento Linguístico no Contexto Escolar
    (INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal, 2025-06-21) Silva, Amanda Maria da; Silva, Ana Quitéria Menezes de Oliveira; http://lattes.cnpq.br/6438536384857226; Santos, Vanusia Amorim Pereira dos; http://lattes.cnpq.br/0841641614487512; Araújo Neto, Zoroastro Pereira de; https://orcid.org/0000-0002-5647-928X; http://lattes.cnpq.br/6333230791654121
    Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo analisar o uso da literatura de cordel como instrumento linguístico e pedagógico no ensino da Língua Portuguesa no contexto escolar. Com base em pesquisa bibliográfica e em reflexões didáticas, busca-se demonstrar como o cordel, por meio de sua linguagem acessível, rítmica e culturalmente marcada, pode contribuir para o desenvolvimento da leitura, da escrita, da oralidade e do senso crítico dos estudantes. A literatura de cordel, enquanto manifestação da cultura popular nordestina, revela-se uma ferramenta eficaz para aproximar o conteúdo escolar da realidade social dos estudantes, promovendo a valorização dos saberes locais. O trabalho enfatiza ainda a importância da diversidade textual no ambiente educacional e propõe estratégias metodológicas que favoreçam o letramento literário, especialmente a partir da obra de Leandro Gomes de Barros. Conclui-se que o cordel é um recurso didático potente, capaz de integrar cultura e ensino, ampliando as possibilidades de aprendizagem significativa nas escolas públicas.
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    A relação dos educadores dos anos iniciais com a tecnologia educacional
    (Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2022-06-11) Maraba, Maria Cícera dos Santos; Silva, Ana Quitéria Menezes de Oliveira; http://lattes.cnpq.br/6438536384857226; Santos, Vanusia Amorim Pereira dos; http://lattes.cnpq.br/0841641614487512; Araújo Neto, Zoroastro Pereira de; http://lattes.cnpq.br/6333230791654121
    Este trabalho tem como objetivo apresentar as constantes transformações pelas quais passa a nossa sociedade, grande parte delas devido às tecnologias. O contexto educacional é diretamente afetado pela presença de novas maneiras de reproduzir tecnologias que vão trazer informações, transformando-as em aprendizagem. Portanto, é preciso que os educadores utilizem essas novas formas de tecnologias, que são disponíveis, inserindo-as no processo de ensino. É importante considerar que o tema abordado “Tecnologia Educacional e sua relação com os educadores dos anos iniciais” visa avaliar a contribuição das tecnologias da informação para os processos de ensino e aprendizagem. Para tanto foi realizada uma prática com a utilização de tecnologia com os alunos do 6o ano do ensino fundamental, por meio de jogos online, a fim de estruturar a pesquisa propriamente dita. Realizou-se consulta bibliográfica, a fim de buscar embasamento teórico da metodologia, sendo esta qualitativa e quantitativa. Após o desenvolvimento da implementação da prática e análise dos resultados, pôde-se perceber que as tecnologias da informação, quando utilizadas adequadamente, em favor dos processos de ensino e aprendizagem, podem agir como ferramentas poderosas em favor da construção do conhecimento matemático, assim como, do processo de leitura e escrita para os alunos, nos anos iniciais da educação.