Sequência didática para o ensino da queda dos corpos com auxílio da plataforma de simulação VPYTHON
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Data
2024-01-31
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/7674322108175854
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Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
Este trabalho apresenta uma proposta de sequência didática integrada a um produto
educacional, visando aprimorar o entendimento dos alunos acerca dos conceitos relacionados à
queda dos corpos. Pautamos nossa discussão em torno da aprendizagem desse fenômeno,
abrangendo seu desenvolvimento histórico, formalismo físico-matemático e destacando a
relevância da inserção da tecnologia no ensino de Física, especialmente no uso de simulações
como recurso pedagógico. Ademais, elaboramos uma sequência didática integrada a um
produto educacional, desenvolvido na plataforma VPhyton, junto a um roteiro de prática
experimental. Utilizamos na abordagem metodológica a pesquisa aplicada. A combinação do
produto educacional com a sequência didática oferece um suporte significativo tanto para os
docentes quanto para os discentes da educação básica, no que diz respeito ao ensino da queda
dos corpos, bem como é uma poderosa ferramenta para desafiar e corrigir concepções do senso
comum sobre esse tema.
Descrição
Palavras-chave
Queda livre, Simulação, Vphyton, Ensino de física, Free fall, Simulation, VPython, Physics education