Ginástica laboral da educação profissional e tecnológica: possibilidades de um vídeo educativo

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dc.contributor.advisor1Lima Filho, Adalberon Moreira de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5204293561529304
dc.contributor.advisor2
dc.contributor.advisor2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1917141765879918
dc.contributor.referee1Lima Filho , Adalberon Moreira de
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5204293561529304
dc.contributor.referee2Melo, Beatriz Medeiros de
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1917141765879918
dc.contributor.referee3Silva, Everton Joventino da
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/3243332888358206
dc.creatorSilva, Aline Rose Santos Vieira da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0838505312745755
dc.date.accessioned2024-11-11T14:18:17Z
dc.date.available2024-11-11T14:18:17Z
dc.date.issued2022-10-20
dc.description.abstractPsychological diseases have emerged, drawing attention due to the way they interfere in people's lives, affecting the individual's quality of life, mainly in its physical, psychological, social and emotional aspects. Although it emerged with the aim of preventing accidents and occupational diseases, Labor Gymnastics has been widely used as a promoter of physical and mental health and used in different contexts. In the educational context, it is still very restricted to academic research, lacking more effective actions, given its benefits to the physical and psychological health of the student. This research discusses the elaboration of an Educational Product and was guided by the problem-question: how to elaborate an Educational Product in the form of an educational video on Labor Gymnastics, which can be used by any student enrolled in technical courses integrated into high school as a strategy of stress prevention and control? In this way, the objective was to analyze the possibilities of inclusion of Labor Gymnastics in Technical Courses Integrated to High School. The research methodology is qualitative action-research type. The subjects of the research were the students of the Integrated High School of IFAL, Campus Satuba. The data collection instruments were: a diagnostic questionnaire and an Educational Product (EP) evaluation questionnaire. To analyze the data we use the technique of Content Analysis. The analyzes were organized by categories, as follows: diagnostic questionnaire - 1) student profile; 2) student occupation activities; 3) Relationship between health and school activities; 4) Student leisure activities; Educational Product assessment questionnaire – 1) self-perception; 2) content relevance; 3) clarity in approach and content; 4) dynamics. The results of the diagnostic questionnaire showed positive results in relation to the guiding question of the research, insofar as they served to guide the construction of the NP. The results obtained through the Educational Product evaluation questionnaire showed that physical activity is among the activities most often cited by students in stress control, so we believe that Labor Gymnastics can present itself as an effective strategy to beexplored in the context school as a management in the control of student stress. We also highlight that video is a didactic resource that has elements (language, duration, clarity, dynamics, content approach, sound, image) that, when well explored, can transmit information effectively. In addition, the weaknesses highlighted, related to dynamics, may contribute to future studies that use video as a resource, as they will indicate elements that need to be improved and better explored.
dc.description.resumoAs doenças de cunho psicológico têm despontado, chamando a atenção devido a forma como interferem na vida das pessoas, afetando a qualidade de vida do indivíduo, principalmente em seus aspectos físico, psicológico, social e emocional. Embora tenha surgido com o intuito de prevenir acidentes e doenças ocupacionais, a Ginástica Laboral vem sendo amplamente utilizada como promotora da saúde física, mental e empregada em diferentes contextos. No contexto educacional, ela ainda está muito restrita a pesquisas acadêmicas, carecendo de mais ações efetivas, dado os seus benefícios à saúde física e psicológica do estudante. Esta pesquisa discorre sobre a elaboração de um Produto Educacional e foi norteada pela questão- problema: como elaborar um Produto Educacional na forma de um vídeo educativo sobre Ginástica Laboral, que possa ser utilizado por qualquer aluno matriculado nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, como estratégia de prevenção e controle do estresse? Dessa forma, objetivou-se analisar as possiblidades de inclusão da Ginástica Laboral nos Ensino Médio Integrado. A metodologia da pesquisa é qualitativa do tipo pesquisa-ação. Os sujeitos da pesquisa foram os alunos do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de Alagoas, Campus Satuba. Os instrumentos de coleta de dados foram: um questionário diagnóstico e um questionário de avaliação do Produto Educacional (PE). Para analisar os dados, utilizamos a técnica de Análise de Conteúdo. As análises foram organizadas por categorias, da seguinte forma: questionário diagnóstico - 1) Perfil dos estudantes; 2) Atividades de ocupação dos estudantes; 3) Relação entre saúde e atividades escolares; 4) Atividades de lazer dos estudantes; questionário de avaliação do Produto Educacional – 1) Autopercepção; 2) Relevância do conteúdo; 3) Clareza na abordagem e conteúdo; 4) Dinamicidade. O questionário diagnóstico apresentou resultados positivos em relação à pergunta norteadora da pesquisa, na medida em que serviu para orientar a construção do Produto Educacional. Os resultados obtidos por meio do questionário de avaliação do Produto Educacional mostraram que a atividade física está entre as atividades mais frequentemente citadas pelos estudantes no controle do estresse, por isso, acreditamos que a Ginástica Laboral pode apresentar-se como uma estratégia eficaz a ser explorada no contexto escolar como manejo no controle do estresse dos estudantes. Evidenciamos ainda que o vídeo é um recurso didático que possui elementos (linguagem, duração, clareza, dinamicidade, abordagem do conteúdo, som, imagem) que, quando bem explorados, conseguem transmitir a informação de forma eficaz. Ademais, as fragilidades evidenciadas, relacionadas à dinamicidade, poderão contribuir com estudos futuros, que utilizem o vídeo como recurso, na medida em que indicarão elementos que precisam ser aprimorados e mais bem explorados.
dc.description.sponsorshipInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFAL
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/766
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Benedito Bentes
dc.publisher.programMestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica/ProfEPT
dc.relation.referencesSilva, Aline Rose Santos Vieira da. Ginástica laboral na educação profissional e tecnológica: possibilidades de um vídeo educativo / Aline Rose Santos Vieira da Silva. - 2022.
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectEnsino
dc.subjectGinástica laboral
dc.subjectEstresse
dc.subjectProduto Educacional
dc.subjectStress
dc.subjectEducational Video
dc.subjectLabor Gymnastics
dc.subjectProfessional Educations
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS
dc.titleGinástica laboral da educação profissional e tecnológica: possibilidades de um vídeo educativo
dc.typeDissertação

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