Palestras e depoimentos: uma proposta de intervenção no curso técnico em administração de um instituto federal

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1Santos, Nádson Araújo dos
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6038242905803170pt_BR
dc.contributor.referee1Bezerra, Fábio Marques
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0554084996494650pt_BR
dc.contributor.referee2Neri, Anna Sofia Costa
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0135341682700440pt_BR
dc.creatorSouza, Bruno Silvestre Silva de
dc.date.accessioned2022-08-22T16:48:59Z
dc.date.available2022-08-22T16:48:59Z
dc.date.issued2022-02-23
dc.description.abstract.pt_BR
dc.description.resumoO presente estudo, desenvolvido no âmbito do curso de especialização em docência na educação profissional do Instituto Federal de Alagoas, teve por objetivo investigar a significância de relatos de vivências profissionais da área de Recursos Humanos como forma de intervenção pedagógica na construção do conhecimento no curso técnico integrado de administração durante o ensino remoto emergencial (ERE). A pesquisa de natureza qualitativa envolveu 50 alunos e foi realizada em três encontros aos sábados letivos. Nos encontros, demonstramos a importância de conhecer as vivências e depoimentos dos profisisonais durante o plano de intervenção na disciplina de administração de recursos humanos. Entendemos que a escolha de palestras como atividades com viés de extensão, realizadas por profissionais renomados da área, de forma que pudessem trazer para os discentes suas vivências e experiências e dessa maneira aumentar a participação de alunos durante o ERE. Os instrumentos de coleta de dados foram: entrevista semiestruturada e observação da prática docente. O Plano de Intervenção foi uma pesquisa descritiva, uma vez que as aulas foram planejadas anteriormente e tiveram a sua forma de realização em conjunto, fruto de uma pesquisa-ação que contribuiu para/na formação dos alunos do referido curso. A proposta de intervenção resultou na produção de uma sequência didática (SD) como produto educacional que pode contribuir com o trabalho docente nas futuras aulas remotas geradas através do conhecimento tacio e competência de saberes das vivências de aprendizagens de docentes e profissionais da área através de uma atividade extensiva. A SD foi gerada após um plano de intervenção numa escola profissional no ensino técnico em administração durante a discilina de administração de recursos humanos.pt_BR
dc.identifier.urihttp://200.133.126.212/jspui/handle/123456789/145
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentMaceiópt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPlano de Intervençãopt_BR
dc.subjectPertencimentopt_BR
dc.subjectSequência Didáticapt_BR
dc.subjectVivências Profissionaispt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titlePalestras e depoimentos: uma proposta de intervenção no curso técnico em administração de um instituto federalpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Bruno Silvestre Silva de Souza_Trabalho de Conclusão de Curso Especialização.pdf
Tamanho:
534.26 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

TCC Docência na Educação Profissional