O ensino de segurança da informação por meio de aplicação virtual disponibilizada em contêiner utilizando abordagem de apredizagem baseada em problemas
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Data
2024
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Resumo
O aumento da conscientização sobre o potencial produtivo das habilidades sociais e
ampliação das competências, gerou uma discussão sobre seu desenvolvimento
sistemático e proposital. No entanto, os sistemas educacionais prestam apenas
atenção limitada a este tópico. Esta pesquisa propõe dirimir uma lacuna entre o
desenvolvimento de competências utilizando as experiências dos discentes do curso
técnico integrado ao ensino médio em desenvolvimento de sistemas do Instituto
Federal de Alagoas inserindo em sua práxis a importância do desenvolvimento dessas
competências através do uso de metodologias ativas na área de Tecnologia da
Informação (TI). Pois vimos durante a pesquisa, que em metodologias tradicionais, o
ensino prático é pouco trabalhado, dificultando a fixação do conhecimento. Para tanto,
essa investigação teve por objetivo propor como subsídio, um Produto Educacional
(PE) em formato de Sequência Didática (SD) para apoiar a prática pedagógica
adotando a metodologia ativa de ensino. Essa SD que em sua totalidade pode ser
considerada um produto educacional, contendo propostas pedagógicas para o
desenvolvimento de habilidades técnicas, por meio do uso de softwares de livre. No
processo de elaboração da sequência, utilizamos questionários, validados e testados
em piloto para se adequar às necessidades da pesquisa. Além do produto supracitado,
foi criada uma aplicação para testes, que será distribuída dentro de um container
usando a tecnologia Docker, que é uma plataforma open source com objetivo de
facilitar a criação e administração de ambientes isolados, possibilitando o
empacotamento de uma aplicação ou ambiente dentro de um container, tornando este
produto portátil para qualquer outro host (computador) que contenha o Docker
instalado. Esse artefato auxilia a Aprendizagem Baseada em Problemas, uma vez que
o aluno poderá executar na prática, as teorias abordadas, e assim desenvolver suas
habilidades. Junto ao material, é disponibilizada uma cartilha acerca do Docker, com
instruções para sua correta instalação e forma básica de uso. Os resultados do PE
demonstraram que o material assumiu um caráter positivo em sua organização, em
seu conteúdo e em sua estrutura. Além disso, os resultados apresentaram a existência
de diferença significativa na percepção dos alunos em termos da importância do uso
de metodologias ativas para maximizar a competência.
Descrição
Palavras-chave
Metodologias ativas, Educação Profissional e Tecnológica, Produto Educacional, Sequência Didática, Ensino