Ser mulher, mãe e professora em tempos de pandemia: tecendo sentidos a partir de narrativas
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Data
2021
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Resumo
Neste artigo discutiremos acerca dos impactos da pandemia deflagrados pelo novo coronavírus
(SARS-CoV-2) no cotidiano das professoras/mães de filhas/os em idade escolar, que são
servidoras de um dos campus do Instituto Federal de Alagoas (IFAL). Considerando esse
cenário, procuramos refletir sobre a situação-problema que emerge da relação trabalho
maternidade em tempos de pandemia. Especificamente buscamos conceituar como a literatura
científica tem abordado esse tema; identificar como as professoras adaptaram as suas atividades
intelectuais para o ambiente doméstico. Ademais, procuramos contribuir na implementação e
no fortalecimento de políticas institucionais voltadas à atuação das docentes nesse período
pandêmico. A metodologia adotada para alcançar os objetivos deste estudo foi a pesquisa-ação,
uma estratégia de pesquisa que possui uma dimensão político-social, principalmente pela
capacidade de envolver a/o pesquisadora/or e as/os interlocutoras/res de maneira cooperativa e
implicada na construção de soluções para problemas coletivos de pequenos grupos sociais.
Optamos pela Roda de Conversa virtual, como ferramenta metodológica, por considerarmos
que tal método seria viável para alcançar o objetivo da pesquisa, em função do seu potencial
mobilizador. Por meio do processo de análise identificamos dois eixos temáticos - o primeiro
eixo temático “Não tínhamos uma organização para trabalhar no ambiente de casa com os
nossos filhos em casa”; e o segundo eixo temático “Não somos tratadas de forma diferenciada
por sermos mães” – que constataram de modo expressivo, como o ensino remoto evidenciou as
dificuldades enfrentadas pelas professoras/mães para permanecerem em espaços acadêmicos
engendrados por mecanismos discriminatórios de gênero.
Descrição
Palavras-chave
Trabalho-maternidade, Professoras, Mães, Pandemia, Gênero.