Pretagogia na biologia: um guia prático para aplicação de uma sequência didática antirracista nas aulas de biologia
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Data
2025-10-31
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Editor
INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
Resumo
É com grata satisfação que apresento este produto educacional, fruto de minha pesquisa de mestrado intitulada: Uma proposta didática para a discussão do racismo no curso técnico em Biotecnologia com vistas à formação omnilateral. Sabe-se que apesar das conquistas do povo negro e da existência de leis que determinam a valorização de todas as identidades, por vezes, o currículo escolar e as práticas cotidia- nas de gestores, docentes e discentes contribuem para a perpetuação do racismo no ambiente escolar. Esta mazela impacta diretamente na formação da identidade de estudantes não brancos, estigmatizando seu pertencimento racial, a construção de sua autoimagem e, para além, negativando sua autoestima. Todos esses processos quando somados, podem contribuir para evasão escolar, baixo aproveitamento e silenciamento de estudantes negros/as e indígenas. Percebe-se, ainda, que mesmo com as leis 10.639/03 e 11.645/08, as abordagens ligadas à diversidade racial, à igualdade de gênero, de raça e de classe são muito pontuais nas escolas, por vezes reduzidas às comemoração do Dia da Consciência Negra. É nesse sentido que este material se propõe a sugerir práticas e percursos metodológicos que possibilitem a discussão crítica sobre as diversas manifestações do racismo, a partir da análise das contribuições científicas do século XIX, que influenciaram teorias racialistas e serviram de base para a formação de sociedades racializadas, onde pessoas não brancas são inferiorizadas e subalternizadas em prol dos interesses do capital. Nosso desejo é de que essa proposta se constitua uma ferramenta promotora da educação antirracista.
Descrição
Palavras-chave
Educação, Sequência Didática, Educação Antirracista, Diversidade Étnica