Produção de vídeos por estudantes do ensino médio na construção da aprendizagem sobre alimentos transgênicos: reflexões a partir da proposição de uma sequência didática
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Data
2022-06-14
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Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
O letramento científico na educação básica consta como necessidade na BNCC para que os
estudantes possam construir conceitos científicos e relacioná-los ao cotidiano. Com este
pressuposto, o ensino de biotecnologia tem sido abordado na sala de aula, mas por ser
fragmentado, a compreensão de conceito comum tornou-se escassa, e a necessidade de levar
o letramento científico aos alunos levou à busca por diferentes métodos de ensino associados
à tecnologias de comunicação que poderiam fortalecer o aprendizado. Com isso, o presente
trabalho foi desenvolvido junto a duas turmas de Ensino Médio do Instituto Federal de
Alagoas, Campus Maceió. O objetivo geral da pesquisa foi analisar como a análise e
produção de vídeos favoreceu a aprendizagem de estudantes sobre transgênicos do 2º ano do
Ensino Médio. Especificamente, buscamos propor uma sequência didática sobre
transgênicos; compreender como a análise do filme Okja favoreceu a construção do
conhecimento sobre transgênicos através de vídeos produzidos pelos estudantes; e analisar se
na produção dos vídeos os alunos demonstraram compreensão de conceitos sobre
transgênicos a partir dos critérios de avaliação propostos. No percurso metodológico, foi
proposta uma sequência didática com resolução de questionários e produção dos vídeos pelos
estudantes. A partir da análise dos dados, os resultados indicam que a aplicação da sequência
didática contribuiu de forma positiva na construção do conhecimento sobre transgênicos,
possibilitando a criação de uma experiência de aprendizagem propícia para a construção de
conhecimentos sobre esse complexo tema pelos estudantes.
Descrição
Palavras-chave
Sequência didática, Aprendizagem, Alimentos transgênicos, Produção de vídeos, Didactic sequence, Learning, Transgenic foods, Video production