Os impactos dos multiletramentos no processo de interpretação de textos e desenvolvimento da leitura na sala de aula do Ensino Fundamental
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Data
2023
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Resumo
Esta pesquisa aborda o uso dos multiletramentos no processo de formação leitora no ensino
fundamental, objetivando investigar os principais impactos dos multiletramentos no processo
de interpretação de textos e desenvolvimento da leitura. Assim, foi realizado um estudo de caso
em uma turma do 6° ano da Escola Municipal Padre Luiz Barbosa Leite (nível Fundamental II,
Piaçabuçu – Alagoas), tendo a participação da professora de Língua Portuguesa e 20 alunos da
turma em questão. Os dados foram coletados através de entrevista, questionário online, e
observação de aulas e material didático. Ao final da investigação ficou perceptível a relevância
do trabalho com textos multimodais no ambiente escolar, visto que a multimodalidade ocupa
um espaço relevante na vida dos educandos, sendo assim, ao inseri-la, possibilita o contato do
aluno com uma diversidade de linguagens que fazem parte de suas vivências, despertando o
interesse nas práticas de leitura. Os elementos multimodais também demonstraram ser úteis
para a construção dos sentidos iniciais sobre a obra, contribuindo com a compreensão textual.
Apesar disso, constatou-se que a docente não introduz habitualmente os textos multimodais na
sala de aula, dedicando poucos momentos destinados ao trabalho com a leitura. Destaca-se que
é necessário que o professor seja capacitado para que consiga trabalhar os multiletramentos de
maneira significativa para os estudantes, levando em conta o perfil da turma.
Descrição
Palavras-chave
Leitura, multiletramentos, textos multimodais.