O uso das tecnologias no PROEJA: inclusão, exclusão e suas implicações na aprendizagem em tempos de pandemia
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Data
2023-11-06
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/9782549016670079
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Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
O presente trabalho é uma pesquisa do tipo bibliográfica e analisa o processo de
ensino-aprendizagem com uso das Tecnologias Digitais de Informação e
Comunicação (TDIC’s) na modalidade de ensino técnico integrado para jovens e
adultos (Proeja), em período pandêmico. O objetivo principal foi identificar estudos
que verificam os impactos do ensino remoto neste público específico durante a
pandemia da corona vírus (SARS-COVD 2). A pesquisa constatou dificuldades de
acesso à internet de alta velocidade, o uso restrito de tablets, notebooks, celulares,
como também questões relacionadas à disponibilidade de tempo para realizar tarefas
nos momentos assíncronos e comparecimento às aulas síncronas. A metodologia da
pesquisa incluiu levantamento dos dados em repositórios institucionais disponíveis
nas plataformas Scielo e Google Acadêmico produzidos de 2020 a 2023 sobre o
ensino para Jovens e Adultos, com ênfase no Proeja, modalidade que integra o ensino
técnico ao médio nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Os
principais buscadores utilizados foram EJA, Proeja, Ensino Remoto, COVID19 + ERE,
TDIC’s + Proeja. O estudo observou dados relativos ao processo de ensino-
aprendizagem e que se relacionam com inclusão ou exclusão, bem como sugestões
apresentadas pelos pesquisadores da área. Assim, foram identificadas melhorias na
aplicação das TDIC’s na educação de jovens e adultos em cenário de
descontinuidades governamentais e restrições de recursos públicos para uso das
TDIC’s nas escolas públicas. A investigação constatou aspectos do ensino, mediados
pelas TDIC’s, em diferentes contextos de dificuldades vivenciadas pelos/as discentes
e a precarização do ensino. Conclui-se que há possibilidades de melhorias a partir da
integração entre tecnologias e uma educação acolhedora e participante das decisões
do cotidiano.
Descrição
Palavras-chave
Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC’s), Processos de ensino-aprendizagem mediados pelas TDIC’s, Proeja, aprendizagem em tempos de pandemia, Digital Information and Communication Technologies (DICTs), Teaching- learning processes mediated by DICTs, learning in times of pandemic