Uma análise orientada a riscos da atuação das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no contexto do ensino remoto durante a pandemia de COVID-19

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dc.contributor.advisor1Bezerra, Tarcio Rodrigues
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5285201763618981pt_BR
dc.contributor.referee1Cunha, Mônica Ximenes Carneiro da
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1775024859845111pt_BR
dc.contributor.referee2Cruz, Wladia Bessa da
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9112099478105369pt_BR
dc.creatorLima, José Landeivison da Silva
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7463940730246559pt_BR
dc.creator2Silva Júnior, José Ernandes Lopes da
dc.date.accessioned2023-08-10T12:58:53Z
dc.date.available2023-08-10
dc.date.available2023-08-10T12:58:53Z
dc.date.issued2023-06-06
dc.description.abstractThe COVID-19 pandemic has imposed a rapid shift to remote learning, driven by ICTs. While ICTs have brought benefits, such as flexibility in learning and access to educational resources, it has also exposed significant challenges, such as lack of access to technology and quality connectivity. This paper presents a risk-oriented analysis of the performance of information and communication technologies in the context of remote learning during the COVID-19 pandemic. This study is a qualitative research of exploratory nature, where information was collected from a literature search and the application of the risk management methodology. The results obtained indicate that it was possible to verify the eligible vulnerabilities and their causes, as well as the risks in the teaching-learning process and how the ICTs could contribute to mitigate these risks.pt_BR
dc.description.resumoA pandemia da COVID-19 impôs um rápido deslocamento para o ensino remoto, impulsionado pelas TICs. Embora as TICs tenham trazido benefícios, como flexibilidade no aprendizado e acesso a recursos educacionais, também expôs desafios significativos, como a falta de acesso à tecnologia e conectividade de qualidade. Este trabalho apresenta uma análise orientada a riscos da atuação das tecnologias de informação e comunicação no contexto do ensino remoto durante a pandemia de COVID-19. Este estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa e de natureza exploratória, onde a coleta de informações foi feita a partir de uma pesquisa bibliográfica e a aplicação da metodologia de gestão de risco. Os resultados obtidos indicam que, foi possível verificar as vulnerabilidades elegíveis e suas causas, como também os riscos no processo de ensino-aprendizagem e de que forma as TICs poderiam contribuir para mitigar esses riscos.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/257
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Maceiópt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTICspt_BR
dc.subjectEnsino remotopt_BR
dc.subjectPandemiapt_BR
dc.subjectCOVID-19pt_BR
dc.subjectRiscospt_BR
dc.subjectICTspt_BR
dc.subjectRemote learningpt_BR
dc.subjectPandemicpt_BR
dc.subjectRiskspt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
dc.titleUma análise orientada a riscos da atuação das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no contexto do ensino remoto durante a pandemia de COVID-19pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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