A literatura infantil no desenvolvimento cognitivo e social de crianças e adolescentes
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Data
2025-07-30
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Editor
INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
Resumo
A literatura infantojuvenil desempenha um papel importante no
desenvolvimento cognitivo e social de crianças e adolescentes, contribuindo para a
formação integral desses indivíduos. Este artigo analisa como os textos literários
voltados ao público jovem estimulam habilidades cognitivas, como a linguagem, a
imaginação e o pensamento crítico, ao mesmo tempo conseguem promover, quando
mediados, o desenvolvimento emocional e social das crianças. Por meio de narrativas
envolventes, a literatura infantojuvenil auxilia na construção da empatia, no
reconhecimento de valores éticos e na compreensão das complexidades das relações
humanas. Além disso, ela se revela uma ferramenta pedagógica, capaz de dialogar
com as experiências e desafios próprios da infância e da adolescência, promovendo
a reflexão sobre questões identitárias e culturais. Baseados em teóricos como Cosson
(2012), Orlandi (2005), assim como a Base Nacional Comum Curricular (2018), o
estudo enfatiza a importância de políticas educacionais e práticas pedagógicas que
valorizem este gênero literário como elemento central na formação de leitores críticos
e cidadãos conscientes.
Descrição
Palavras-chave
Literatura, Infantil, Cognitiva, Literature, Children's, Cognitive
Citação
Lima, Claudia da Silva de.
A literatura infantojuvenil do desenvolvimento cognitivo e social de crianças e adolescentes / Claudia da Silva de Lima, Luzia da Silva.
Dados eletrônicos (1 arquivo : 252 KB)2025.
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Orientação: Prof. Dr. Herbert Nunes de Almeida Santos.
Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Português) - Instituto Federal de Alagoas, Universidade Aberta do Brasil, Campus Murici, 2025.