As novas tecnologias no ensino de língua portuguesa
| dc.contributor.advisor1 | Guimarães, Joaquim Francisco Soares | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7943839537338202 | |
| dc.contributor.referee1 | Pereira Junior, Reinaldo Rafael de Albuquerque | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2743116222565035 | |
| dc.contributor.referee2 | Silva, Waldinei Santos | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/5753237099475260 | |
| dc.creator | Silva, Marcelo da | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-13T11:31:22Z | |
| dc.date.available | 2025-03-13T11:31:22Z | |
| dc.date.issued | 2024-12-02 | |
| dc.description.abstract | This article addresses the impact of digital technologies on teaching, focusing on how these tools can be effectively integrated into the educational process, aiming to improve student learning and engagement. The central theme is the use of digital technologies as a means to enhance teaching and learning, especially in basic education. In this sense, the text discusses the lack of preparation of teachers to effectively use these technologies in the classroom, in addition to the cultural and institutional resistance that prevents their full integration into the educational process. The guiding question of the study is: “How can digital technologies be integrated into teaching to improve student learning in basic education?”. The main objective is to analyze and demonstrate the possibilities of integrating digital technologies into the teaching-learning process, identifying strategies that can be adopted by educators to improve pedagogical practice. The methodology used was a bibliographic review based on studies published in academic articles and research conducted on specialized websites. As a result, the study points out that the planned and conscious use of digital technologies can increase student engagement and provide more meaningful learning, as long as there is adequate teacher training and institutional support. | |
| dc.description.resumo | O presente artigo aborda o impacto das tecnologias digitais no ensino, atuando com foco em como essas ferramentas podem ser integradas de maneira eficaz ao processo educacional, visando melhorar o aprendizado e o engajamento dos alunos. A temática central é o uso das tecnologias digitais como meio para potencializar o ensino e a aprendizagem, especialmente na educação básica. Nesse sentido, o texto discute a falta de preparo dos docentes para utilizar eficazmente essas tecnologias em sala de aula, além da resistência cultural e institucional que impede sua plena integração no processo educacional. A questão norteadora do estudo é: “Como as tecnologias digitais podem ser integradas ao ensino para melhorar o aprendizado dos alunos na educação básica?”. O principal objetivo é analisar e demonstrar as possibilidades de integração das tecnologias digitais no processo de ensino- aprendizagem, identificando estratégias que possam ser adotadas pelos educadores para aprimorar a prática pedagógica. A metodologia utilizada foi uma revisão bibliográfica baseada em estudos publicados em artigos acadêmicos e pesquisas realizadas em sites especializados. Como resultado, o estudo aponta que a utilização planejada e consciente das tecnologias digitais pode aumentar o engajamento dos alunos e proporcionar uma aprendizagem mais significativa, desde que haja capacitação adequada dos professores e suporte institucional. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/894 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Polo Cajueiro | |
| dc.subject | Língua portuguesa – Estudo e ensino. | |
| dc.subject | Tecnologia educacional | |
| dc.subject | Professores de línguas - Formação | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Efeito das inovações tecnológicas | |
| dc.subject | Digital technologies | |
| dc.subject | Learning | |
| dc.subject | Teachers | |
| dc.subject | Students | |
| dc.subject.cnpq | LINGUISTICA, LETRAS E ARTES | |
| dc.title | As novas tecnologias no ensino de língua portuguesa | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |
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