Ensino de ciências e alfabetização científica nas séries iniciais do ensino fundamental I
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Data
2022-02-08
Autores
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/0055548594965454
Título da Revista
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Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
O ensino e aprendizagem caracterizam-se por direcionar a formação social e educacional dos
alunos, destacando-se o ensino de ciências às crianças, onde se deve proporcionar explicações
completas ou científicas para as dúvidas e curiosidades que estão presentes no seu cotidiano,
cabendo destacar que as curiosidades são geradas pelas observações realizadas no meio em que
estão inseridas. A potencialização da curiosidade das crianças resultará em relevantes
descobertas, mas para tal é necessário que o ensino de ciências seja trabalhado com conteúdos
relacionados ao mundo científico de forma atrativa e próximo da realidade das crianças. Os
procedimentos metodológicos realizados foram uma revisão bibliográfica, utilizando-se de três
artigos de periódicos científicos nacionais da área de Educação em ensino de Ciências, além
disso buscou-se também subsídios em documentos legais como os Parâmetros Curriculares
Nacionais e Base Nacional Curricular Comum. Os artigos foram selecionados com um recorte
temporal de 05 (cinco) anos, de 2016 a 2020. Com os resultados da revisão realizada constatou-
se que o ensino de ciências nas séries iniciais é de grande importância para a formação de
cidadãos conscientes, aptos para exercitar cidadania e serem ativos na sociedade. Conclui-se
enfatizando a importância do ensino de ciências para os alunos das séries iniciais do ensino
fundamental e que esse ensino sendo bem trabalhado proporciona conhecimento e o
entendimento dos fenômenos naturais que ocorrem no nosso dia a dia.
Descrição
Palavras-chave
Educação, Ensino Fundamental, Ensino de Ciências, Education, Elementary School, Science teaching