Tecnologias digitais aplicadas à aprendizagem matemática: uma proposta de sequência didática para reduzir o déficit de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental
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Data
2026-05-04
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/4944918296517900
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Editor
INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
Resumo
Este artigo aborda o uso de tecnologias digitais no ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, voltado em alunos que apresentam déficit de aprendizagem. Parte-se do seguinte problema: como uma sequência didática que integra tecnologias d igitais pode contribuir para reduzir o déficit de aprendizagem em matemática nos anos iniciais do ensino fundamental? O objetivo geral consiste em analisar e propor uma sequência didática fundamentada no uso de tecnologias digitais para reduzir o déficit de aprendizagem em matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como de abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica, com análise de estudos relacionados ao uso de tecnologias digitais na educação matemática e às dificuldades de aprendizagem. Como proposta pedagógoca, foi sugerido uma sequência didática estruturada com o uso de recursos digitais, incluindo softwares educativos e jogos interativos, voltada ao desenvolvimento de habilidades matemáticas básicas. Conclui-se que o uso planejado de tecnologias digitais pode contribuir para a redução das dificuldades de aprendizagem em matemática, promovendo práticas pedagógicas mais inclusivas, dinâmicas e adaptadas às necessidades dos alunos.
Descrição
Palavras-chave
Tecnologias digitais, Ensino de matemática, Dificuldades de aprendizagem, Sequência didática, Educação inclusiva, Digital technologies, Mathematics teaching, Learning difficulties, Didactic sequence, Inclusive education
Citação
Martins, Geovânio Felipe Oliveira.
Tecnologias digitais aplicadas à aprendizagem matemática [recurso eletrônico] : uma proposta de sequência didática para reduzir o déficit de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental / Geovânio Felipe Oliveira Martins. – Dados eletrônicos (1 arquivo : 340KB). – 2026.
Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader
Modo de acesso: Internet.
Orientação: Prof. Me. Gelvisanio Souza da Silva
Coorientação: Prof. Dr. Arlyson Alves do Nascimento
Artigo (Especialização em Metodologias aplicadas ao Ensino de Ciências e
Matemática) – Instituto Federal de Alagoas, Campus Murici, Murici, 2026.
1. Tecnologias digitais. 2. Ensino de matemática. 3. Dificuldades de aprendizagem.
4. Sequência didática. 5. Educação inclusiva I. Título.