Os modelos de avaliação da aprendizagem em plano de aula de língua portuguesa para os anos finais do ensino fundamental
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Data
2026-05-28
Autores
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/4963636184917216
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Editor
INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
Resumo
Este estudo tem a finalidade de analisar os modelos de avaliação da aprendizagem presentes em dois planos de aula de Língua Portuguesa, no que se refere aos anos finais do Ensino Fundamental, tendo como embasamento a avaliação da aprendizagem. Para isso, leva-se em consideração a pesquisa qualitativa. Tem-se como base, sobretudo, os estudos teóricos de Hoffmann (1991, 1993, 1994), Luckesi (2008, 2011) e Sant’anna (2013), visto que fundamentam a discussão sobre os modelos de avaliação diagnóstica, somativa e formativa. A pesquisa evidencia que há o predomínio da avaliação formativa no primeiro plano de aula, uma vez que engloba, em grande parte, orientações voltadas para a formação cidadã, a partir de conhecimentos discursivos dos discentes, em detrimento de diagnósticos e da realização de exercícios convencionais. Por seu turno, o segundo plano de aula está inserido na avaliação formativa, tendo em vista que parte de reflexões e de feedbacks contínuos ao longo do planejamento da aula.
Descrição
Palavras-chave
Avaliação da aprendizagem, Plano de aula, Língua portuguesa, Ensino fundamental, Assessment of learning, Lesson plan, Portuguese language, Elementary education
Citação
Silva, Jaqueline Pedro da.
Os modelos de avaliação da aprendizagem em plano de aula de língua portuguesa para os anos finais do ensino fundamental [recurso eletrônico] / Jaqueline Pedro da Silva. –
Dados eletrônicos. (1 arquivo: 2.4 MB) . - 2026.
Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader Modo de acesso: Internet.
Orientação: Profº. Dr. Aguimario Pimentel Silva
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como artigo científico, (Especialização, Pós-graduação em Linguagens e Práticas Sociais) – Instituto
Federal de Alagoas, Campus Murici, Murici, 2026.
1. Avaliação da aprendizagem. 2. Plano de aula. 3. Língua portuguesa.
4. Ensino fundamental. I. Título.