Linguagem diferenciada na Educação de Jovens e Adultos: efeitos no engajamento e no desenvolvimento profissional no componete curricular de práticas profissionais
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Data
2026-04-10
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Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/4536930398193559
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Resumo
O presente Trabalho de Conclusão de Curso analisa a influência da linguagem diferenciada no engajamento e no desenvolvimento profissional de estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), especialmente no componente curricular de Práticas Profissionais. A pesquisa emergiu da minha experiência profissional como docente da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), articulando revisão bibliográfica com práticas pedagógicas desenvolvidas no contexto da EPT. Essa pesquisa fundamenta-se em autores como Freire (1986, 1987), Vygotsky (2007) e Saviani (2008), que compreendem a linguagem como elemento central na mediação do conhecimento e na construção da aprendizagem significativa. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza descritiva e analítica, baseada em revisão bibliográfica e análise reflexiva das experiências profissionais. Os resultados evidenciam que a utilização de uma linguagem acessível, contextualizada e alinhada às vivências dos estudantes favorece a compreensão dos conteúdos, aumenta o engajamento discente e contribui para o desenvolvimento de competências profissionais. Observa-se ainda que a integração entre linguagem e práticas profissionais fortalece a relação entre teoria e prática, promovendo uma aprendizagem mais significativa. Conclui-se que a linguagem diferenciada constitui estratégia pedagógica essencial na EJA, contribuindo para a formação integral dos sujeitos, para a permanência na escola e para sua inserção crítica no mundo do trabalho.
Descrição
Palavras-chave
Educação de Jovens e Adultos (EJA), Aprendizagem significativa, Formação profissional, Engajamento discente, Young and Adult Education, Student engagement, Meaningful learning, Professional education