A educação interdisciplinar e a sustentabilidade na EPT: uma revisão de literatura
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Data
2026-02-27
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Currículo Lattes
https://lattes.cnpq.br/3140685134125065
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Resumo
O trabalho e a educação são atividades especificamente humanas. No Brasil é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que organiza e regulamenta a educação, garantindo que ela seja democrática e inclusiva. A educação deve ser humana e integral, isso é, promover o desenvolvimento completo do estudante nas dimensões intelectual, física, emocional, social, cultural e ética. Para isso, pesquisadores defendem, além de outros princípios, a interdisciplinaridade. Através de projetos práticos relacionados ao cotidiano do aluno, a interdisciplinaridade pode ser trabalhada como uma grande aliada na formação de indivíduos, que integrem o conhecimento adquirido com a comunidade e a sociedade, e possam entregar para a população processos para melhorar a vida das pessoas. Temas relacionados aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU definem as prioridades do desenvolvimento sustentável. O presente trabalho busca realizar uma revisão bibliográfica que enfatize a importância da interdisciplinaridade, trabalhada com projetos práticos relacionados ao cotidiano do aluno, que envolva os ODS. Serão abordados trabalhos com experiências bem-sucedidas de como os ODS, questões do mundo real e interdisciplinares, podem aumentar o interesse dos estudantes em assuntos relacionados ao cotidiano, bem como, desenvolver habilidades não cognitivas, como comunicação e trabalho em equipe. Todas essas questões são fundamentais para o sucesso acadêmico, pessoal e profissional do indivíduo.
Descrição
Palavras-chave
Educação Profissional e Tecnológica - Docência, Educação - Interdisciplinaridade, Educação - Sustentabilidade, Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), Interdisciplinarity - Education, Sustainability - Education, Sustainable Development Goals (SDGs)