Evasão escolar na Educação Profissional e Tecnológica
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Data
2026-02-25
Autores
Currículo Lattes
https://lattes.cnpq.br/4673457211916015
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Resumo
O presente Trabalho de Conclusão de Curso analisa a evasão escolar na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) a partir da articulação entre a trajetória formativa vivenciada na pós-graduação em Docência na EPT, os referenciais teóricos sobre trabalho, currículo, juventude e permanência estudantil, e as experiências profissionais do autor no contexto da rede pública de ensino. Fundamentado em uma abordagem qualitativa, o estudo compreende a evasão como fenômeno multifatorial, resultante da inter-relação entre desigualdades socioeconômicas, fragilidades institucionais e práticas pedagógicas pouco significativas. As reflexões construídas nos componentes curriculares do curso possibilitaram uma análise crítica da permanência escolar, destacando a centralidade do currículo integrado, das políticas de assistência estudantil, das práticas educativas inclusivas e do fortalecimento dos vínculos pedagógicos como estratégias de enfrentamento do abandono escolar. Como desdobramento prático, apresenta-se um plano de ação com propostas pedagógicas e institucionais voltadas à promoção da permanência e êxito dos estudantes da EPT, articulando teoria e prática docente. Conclui-se que a formação docente crítica e contextualizada constitui elemento fundamental para a compreensão dos desafios da EPT e para a construção de intervenções educativas capazes de contribuir para a redução da evasão escolar.
Descrição
Palavras-chave
Educação Profissional e Tecnológica – Docência, Evasão escolar – Educação Profissional e Tecnológica, Permanência estudantil, Evasão escolar, Currículo integrado, Formação docente, School dropout, Professional and Technological Education, Student retention, Integrated curriculum, Teacher education