Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização

URI Permanente desta comunidade

https://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/30

Navegar

Navegando Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização por Tipo de Acesso "Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil"

Agora exibindo 1 - 2 de 2
  • Imagem de Miniatura
    Item
    Ações de formação continuada em educação ambiental e manejo de resíduos sólidos
    (2023-09-23) Santos, Tamirys Souza da Silva; Gama, José Aparecido da Silva; http://lattes.cnpq.br/7413041757828843; Ataide, Walker Araújo; http://lattes.cnpq.br/6633919671327276; Santos, José Roberto Nunes dos; http://lattes.cnpq.br/2776939893721016
    O presente Trabalho Final de Conclusão de Curso apresenta uma proposta de intervenção pedagógica para ser aplicada por meio da aplicação de ações de educação ambiental com alunos do ensino técnico do curso de Meio Ambiente. A aplicação da proposta tem como iniciativa propiciar aos alunos uma maior sensibilização visando a uma atuação mais consciente frente aos problemas ambientais. Colocar em prática os conhecimentos aprendidos aqui é fundamental para o desenvolvimento crescente tanto profissional quanto pessoal, uma vez que eles poderão ressignificar a importância do respeito e da conservação ambiental. Aderir ao respeito e ao cuidado para com o meio ambiente é fundamental, e com esta proposta espera-se que haja mudança de hábitos visando a uma redução pessoal e familiar na produção de “lixo”, assim como se espera o desenvolvimento de um pensamento voltado à reciclagem dos resíduos e à promoção da sustentabilidade ambiental.
  • Imagem de Miniatura
    Item
    Os desafios do novo ensino médio: uma proposta pedagógica para o ensino de física moderna
    (INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal, 2025-02-27) Santos, Nicolas Henrique da Silva; Limeira, Ana Cristina Santos; Silva, Rodrigo Oliveira Ferreira da; http://lattes.cnpq.br/9079269033055248; Silva, Rodrigo Oliveira Ferreira da; http://lattes.cnpq.br/9079269033055248; Ana Cristina; Oliveira, Marcos Henrique Abreu de; http://lattes.cnpq.br/7597524437699021; Claudino, Elder de Souza; http://lattes.cnpq.br/4002114603054127
    O presente artigo visa propor uma Sequência de Ensino Investigativa – SEI para o ensino de Física Moderna na primeira série do ensino médio com base na Lei 13.415 conhecida como o Novo Ensino Médio, tendo como ponto de partida o estudo dos normativos educacionais nacional e estadual. No primeiro momento, esse estudo possibilitou compreender a organização do currículo e as propostas pedagógicas do ensino médio, sendo visto os desafios para a sua implementação no espaço de ensino. No segundo momento, levantamento do programa educacional desenvolvido para atender essa política e estudo das Diretrizes da Base Nacional Comum Curricular – BNCC e do Referencial Curricular Alagoano – ReCAL, a fim de compreender a organização curricular da Física e os Itinerários Formativos. Por último a elaboração da proposta pedagógica para o ensino de Física Moderna a partir do estudo da luz. A partir desta pesquisa, esperamos contribuir para o processo de ensino e aprendizagem em Física; sirva de motivação para os docentes buscarem métodos que consigam implementar as propostas do Novo Ensino Médio em sua rede de ensino; e para um (re)pensar sobre o currículo de Física no âmbito das discussões sobre as dimensões da formação na educação básica, compreender a formação do ponto de vista do sujeito em sua trajetória escolar.