Ensino de química inclusivo para alunos surdos: propostas de estratégias lúdicas e experimentais
Carregando...
Data
2025-12-19
Autores
Currículo Lattes
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
Resumo
O trabalho analisa estratégias pedagógicas lúdicas e experimentais aplicadas ao ensino de Química com foco na inclusão de alunos surdos. Trata-se de uma revisão de literatura de natureza qualitativa, com abordagem descritiva, que investiga práticas educativas fundamentadas em recursos visuais, jogos e experimentações adaptadas. A pesquisa foi conduzida por meio da análise de produções acadêmicas publicadas de 2017 a 2024, destacando experiências e propostas que visam à superação das barreiras comunicacionais e cognitivas enfrentadas por estudantes com deficiência auditiva. Além disso, foram propostos materiais, como o experimento de misturas homogêneas e heterogêneas, o jogo de funções inorgânicas, o cubo infinito sobre propriedades coligativas e o quebra-cabeça orgânico bilíngue, pensados para superar limitações identificadas na literatura. Os resultados apontam que o uso de metodologias visuais, materiais de baixo custo e jogos educativos contribui significativamente para a compreensão dos conteúdos químicos por alunos surdos. Conclui-se que tais estratégias, aliadas à formação continuada dos docentes e ao compromisso institucional com a inclusão, são essenciais para garantir uma aprendizagem equitativa e significativa.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de química – inclusão, Surdez, Recursos lúdicos, Educação inclusiva, Ensino de química, Inclusão, Chemistry teaching, Inclusion, Deafness, Playful Resources, Inclusive education
Citação
Sousa, Andressa Bonfim de.
Ensino de química inclusivo para alunos surdos [recurso eletrônico] : proposta
de estratégias lúdicas e experimentais / Andressa Bonfim de Sousa. – Dados
eletrônicos (1 arquivo : 1.1 MB). - 2025.
Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader
Modo de acesso: Internet.
Orientação: Prof. Dr. Leonardo Vieira da Silva.
Artigo (Especialização em Metodologias Aplicadas no Ensino de Ciências e
Matemática) – Instituto Federal de Alagoas, Campus Murici, Murici, 2025.
1. Ensino de Química – Inclusão. 2. Surdez. 3. Recursos Lúdicos. 4. Educação
inclusiva. I. Título.