Traços da oralidade em textos escritos dos alunos do 8º ano

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dc.contributor.advisor1Oliveira, Cristiano Lessa de
dc.contributor.referee1Oliveira, Cristiano Lessa de
dc.contributor.referee2Amorim , Fátima
dc.contributor.referee3Dias, Marcos Antônio de Araújo
dc.creatorRibeiro, Isabelle Barbosa
dc.creator2Santos, Suzi Aparecida dos
dc.date.accessioned2025-07-03T12:32:42Z
dc.date.available2025-07-03T12:32:42Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEste trabajo tiene como objetivo analizar las marcas de oralidad encontradas en textos escritos por alumnos de 8° grado de la Escuela Primaria, de las Escuelas Públicas Profesor João Valeriano de Oliveira y Dr. Alcides Andrade, en el municipio de Penedo-AL, materializados en producciones narrativas. La oralidad y la escritura permiten a los hombres interactuar en las situaciones más variadas, por eso son modalidades relevantes para que los individuos se comuniquen. Se parte de la afirmación de que es la praxis la que sostiene el lenguaje y no al revés, tesis defendida por Marcuschi (2010), cuando afirma que hablar o escribir bien es no poder adaptarse a las reglas del lenguaje, sino utilizar el lenguaje para producir un efecto de significado pretendido en una situación dada. En este sentido, en un primer momento se realizó una investigación bibliográfica en base a algunos autores como Silva (2012), Bagno (2002) y, principalmente, Marcuschi (2010). A continuación, se realizó una investigación cualitativa, a partir de una secuencia didáctica con alumnos del 8 grado de Educación Primaria y, finalmente, el análisis de los datos obtenidos durante la recogida, cuya conclusión es que los alumnos tienen diferentes marcas de oralidad en sus producciones escritas.
dc.description.resumoEste trabalho se propõe à análise das marcas de oralidade encontradas em textos escritos por alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II, das Escolas Estaduais Professor João Valeriano de Oliveira e Dr. Alcides Andrade, no Município de Penedo/AL, durante o período pandêmico, materializados em produções narrativas. A oralidade e a escrita possibilitam ao homem interagir nas mais variadas situações, por isso são modalidades relevantes para que os sujeitos possam comunicar-se. Parte-se da afirmativa de que é a práxis que embasa a língua e não o contrário, tese defendida por Marcuschi (2010), ao afirmar que falar ou escrever bem não é ser capaz de adequar-se às regras da língua, mas é usar adequadamente a língua para produzir um efeito de sentido pretendido numa dada situação. Neste sentido, foi feita, em um primeiro momento, uma pesquisa bibliográfica embasada em alguns autores como Silva (2012), Bagno (2002) e, principalmente, Marcuschi (2010). Em seguida, foi feita uma pesquisa qualitativa, fundamentada em uma sequência didática com os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental e, por fim, a análise dos dados obtidos durante a coleta, cuja conclusão é de que os discentes apresentam diversas marcas da oralidade em suas produções escritas.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1013
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Penedo
dc.subjectEscrita
dc.subjectOralidade
dc.subjectLinguagem.
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTES
dc.titleTraços da oralidade em textos escritos dos alunos do 8º ano
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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