Espaços não formais de educação na cidade de Maceió-Al: uma abordagem para o ensino de biologia

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dc.contributor.advisor1Luz, Merylane Porto da Silva
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4940334471477236
dc.contributor.referee1Ferreira, Danielle da Silva
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7027017204663432
dc.contributor.referee2Alves , Karina Dias
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2899542504433422
dc.creatorPinto, Layla Clarellis Santos Mota
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8025098197840894
dc.creator2Oliveira, Arthur Vinicius Santos de
dc.creator2.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2354186937820644
dc.date.accessioned2025-02-05T14:14:23Z
dc.date.available2025-02-05T14:14:23Z
dc.date.issued2024-07-30
dc.description.abstractThis work addresses elements of scientific dissemination and educational aspects present in non-formal education spaces in the city of Maceió-AL, focusing on Biology Teaching in basic education. The general objective of this research was to identify non-formal educational spaces with potential for Biology Teaching, whether built or natural. The specific objectives included identifying the methodological strategies used in these spaces and analyzing, through subjective criteria, the potential and feasibility of their use by students. The methodology adopted was an exploratory qualitative approach, with data collection carried out through direct observation, on-site visits and semi-structured interviews. The results obtained characterize the environments studied and their activities developed. It is concluded that, although some environments have greater educational capacity than others, all identified spaces have a relevant degree in complementing formal education, students and supporting teachers to carry out extra-class activities.
dc.description.resumoEste trabalho aborda elementos de divulgação científica e aspectos educacionais presentes em espaços não formais de educação na cidade de Maceió-AL, com foco no Ensino de Biologia na educação básica. O objetivo geral desta pesquisa foi identificar os espaços não formais de educação com potencial para o Ensino de Biologia, sejam eles construídos ou naturais. Os objetivos específicos incluíram identificar as estratégias metodológicas utilizadas nesses espaços e analisar, por meio de critérios subjetivos, o potencial e a viabilidade de sua utilização por estudantes. A metodologia adotada foi uma abordagem qualitativa exploratória, com coleta de dados realizada por meio de observação direta, visitas in loco e entrevistas semiestruturadas. Os resultados obtidos caracterizam os ambientes estudados e suas atividades desenvolvidas. Conclui-se que, embora alguns ambientes possuam maior capacidade educacional que outros, todos os espaços identificados têm um grau relevante na complementação da educação formal, dos estudantes e no apoio aos professores para a realização de atividades extraclasse.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/836
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Maceió
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dc.subjectCiências Biológicas
dc.subjectBiologia - Ensino - Educação básica
dc.subjectEducação - Espaços não formais
dc.subjectNon-Formal Education Spaces
dc.subjectBiology Teaching
dc.subject.cnpqCIENCIAS BIOLOGICAS
dc.titleEspaços não formais de educação na cidade de Maceió-Al: uma abordagem para o ensino de biologia
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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