Palestra de educação em saúde: uma intervenção pedagógica no Campus Coruripe do Instituto Federal de Alagoas

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dc.contributor.advisor1Bezerra, Fábio Marques
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0554084996494650pt_BR
dc.contributor.referee1Santos, Taysa Kawanny Ferreira
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6539961953503590pt_BR
dc.contributor.referee2Costa, Dannielle de Lima
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0733081647085460pt_BR
dc.creatorSilva, Allan Ferreira Fradique da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8668785975466870pt_BR
dc.date.accessioned2024-01-19T14:45:50Z
dc.date.available2024-01-19
dc.date.available2024-01-19T14:45:50Z
dc.date.issued2023-10-21
dc.description.abstractThe use of a lecture as a pedagogical resource in professional and technological education is capable of providing teaching-learning that enables the construction and expansion of knowledge. The general objective of this work is to analyze the importance and potential of a lecture to be used as an educational resource. This is an exploratory qualitative study of the research-action type, in which a pedagogical intervention was carried out through a health education lecture on the campus of the Federal Institute of Alagoas in the city of Coruripe. The lecture focused on raising awareness about the consequences of the use of toxic substances, was given to 14 students of the 3rd year of the technical course in mechanics. The results show that 13 students stated that the presentation was able to bring relevant knowledge. The transmitted information was also able to provide 12 students with affirming that the knowledge obtained will contribute to their not intending to use toxic substances. Through the results obtained, it is possible to state that the use of the lecture as a pedagogical resource is effective in the teaching-learning process, contributing to educational training.pt_BR
dc.description.resumoA utilização de uma palestra como recurso pedagógico na educação profissional e tecnológica é capaz de proporcionar um ensino-aprendizagem que possibilite a construção e ampliação do conhecimento. Este trabalho tem como objetivo geral analisar a importância e as potencialidades de uma palestra a ser utilizada como recurso educacional. Trata-se de um estudo qualitativo exploratório do tipo pesquisa- ação, em que foi realizado uma intervenção pedagógica através da realização de uma palestra de educação em saúde no campus do Instituto Federal de Alagoas na cidade de Coruripe. A palestra com o foco em conscientizar sobre as consequências do uso de substâncias tóxicas, foi ministrada para 14 alunos do 3o ano do curso técnico em mecânica. Os resultados demonstram que 13 alunos afirmaram que a apresentação foi capaz de trazer conhecimentos relevantes. As informações transmitidas também foram capazes de proporcionar que 12 alunos afirmassem que o conhecimento obtido irá contribuir para que os mesmos não pretendam fazer uso de substâncias tóxicas. Através dos resultados obtidos é possível afirmar que a utilização da palestra como recurso pedagógico têm eficácia no processo de ensino- aprendizagem, contribuindo com a formação educacional.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/350
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Maceiópt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPalestrapt_BR
dc.subjectRecurso pedagógicopt_BR
dc.subjectEducação em saúdept_BR
dc.subjectLecturept_BR
dc.subjectPedagogical resourcept_BR
dc.subjectHealth educationpt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titlePalestra de educação em saúde: uma intervenção pedagógica no Campus Coruripe do Instituto Federal de Alagoaspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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