O papel do atendimento especializado – AEE na educação profissional e tecnológica (EPT)

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dc.contributor.advisor1Santos, James Washington Alves dos
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0002-5491-3716
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1497163644785616
dc.contributor.referee1Santos, Arthur Adriano Lima
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8136589109742337
dc.contributor.referee2Teixeira, Pedro Henrique de Melo
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0002-9316-3137
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9209211733230387
dc.creatorGomes, Francisca Cibele da Silva
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2435702420166255
dc.date.accessioned2026-08-07T11:31:20Z
dc.date.available2026-08-07T11:31:20Z
dc.date.issued2026-06-29
dc.description.abstractOur object of study is the Guidelines for Specialized Educational Services (AEE) in the federal network of Professional, Scientific and Technological Education. These guidelines stand out for their specialized service, which includes a set of didactic-pedagogical activities developed through an AEE Plan that guides the teaching actions of the specialist teacher (in sign language, Braille, therapies, etc.). In this context, the students who are part of special education are people with disabilities, Autism Spectrum Disorder, and High Abilities/Giftedness. The AEE aims to guarantee access and full participation in pedagogical activities, minimizing architectural, communicative, instrumental, attitudinal, methodological, and programmatic barriers. Methodologically, we use a case study to exemplify this condition of the AEE, a fact applied to IFPI (Federal Institute of Piauí) that will be presented in this article and was developed as part of the production of a Specialized Educational Service Plan. The institution in question (having already consolidated its tools) sought to externally meet the training demands that combined practice and theory for the training of 115 teachers to work in Specialized Educational Services in the municipality of Barras do Piauí. For the analysis and theoretical support, we used in this work the research of Dalmonech (2026); Santos (2026) and Silva (2026).
dc.description.resumoNosso objeto de estudo são as Diretrizes de Atendimento Educacional Especializado (AEE) na rede federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Estas se destacam pelo serviço especializado que traz consigo um conjunto de atividades didático-pedagógicas desenvolvidas por meio de um Plano de AEE, que orienta a ação docente do professor especialista (em libras, braile, terapias, etc.). Nesse contexto, os estudantes que fazem parte da educação especial são as pessoas com deficiência, Transtorno do Espectro Autistas e Altas Habilidades/Superdotação. O AEE visa garantir o acesso e a participação plena nas atividades pedagógicas, minimizar as barreiras arquitetônicas, comunicativas, instrumentais, atitudinais, metodológicas e programáticas. Metodologicamente, usamos o estudo de caso para exemplificarmos esta condição do AEE, fato aplicado ao IFPI que será apresentado nesse artigo e foi desenvolvido como parte da produção de um Plano de Atendimento Educacional Especializado. A instituição em questão (tendo suas ferramentas já consolidadas), buscou atender externamente as demandas formativas que uniam prática e teoria para a formação de 115 professores para atuarem no AEE no município em Barras do Piauí. Para a análise e apoio teórico usamos neste trabalho, as pesquisas de Dalmonech (2026); Santos (2026) e Silva (2026).
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/3143
dc.language.isopt
dc.publisherINSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentPolo Maragogi
dc.publisher.programEspecialização em Gestão para a Educação Profissional e Tecnológica
dc.subjectAtendimento educacional especializado
dc.subjectNecessidades especiais
dc.subjectExtensão
dc.subjectSpecialized Educational Services
dc.subjectSpecial needs
dc.subjectExtension
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleO papel do atendimento especializado – AEE na educação profissional e tecnológica (EPT)
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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