Percepções de discentes acerca do curso de especialização em docência na Educação Profissionalizante o IFAL 2020/2021

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dc.contributor.advisor1Conceição, Sheilla Silva da
dc.contributor.referee1Conceição, Sheilla Silva da
dc.contributor.referee2Ferreira, Lilian Franciele Silva
dc.creatorLira, Janiely dos Santos
dc.date.accessioned2025-06-16T11:44:13Z
dc.date.available2025-06-16T11:44:13Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractThe text aims to understand, through the perception of course participants of the specialization course in teaching in professional distance education offered by the Federal Institute of Alagoas (IFAL) 2020/2021, its execution. As well as highlighting the positive aspects and points to be analyzed for possible adjustments necessary to improve the execution of the course in other classes that may be contextualized in future courses. To carry out this work, the methodology used is based on the qualitative method of the descriptive type. For the findings, an interview with the students was used, carried out online, through a questionnaire prepared through the Google Forms platform. Then, the diagnosis was elaborated that gave subsidy to the elaboration of the work. After identifying the diagnosis, it became possible to perceive aspects that declare positive points and to be analyzed what condition to suggest a proposal for improvement.
dc.description.resumoO texto objetiva elencar por meio da percepção de discentes do curso de especialização em Docência na Educação Profissional a distância, ofertado pelo Instituto Federal de Alagoas (IFAL) 2020/2021, a forma como o referido curso foi executado. Bem como, destacar os aspectos positivos e os pontos a serem analisados para possíveis ajustes necessários às melhorias na execução do curso em outras turmas que porventura virão a serem contempladas em turmas futuras. Para a realização deste trabalho, a metodologia utilizada se pauta no método qualitativo do tipo descritiva. Onde primeiramente realizou-se leitura do PPC do curso, assim como de texto que abordam a temática, em seguida foram realizadas entrevista com os estudantes do Polo Penedo através de forma on-line, por meio de um questionário elaborado através da plataforma Google Forms. Com o resultado dessas entrevistas elaborou-se o diagnóstico que deu subsídio ao desenvolvimento do trabalho. Com isto, após a identificação do diagnóstico, tornou possível perceber aspectos que os entrevistados declaram como pontos positivos e pontos a serem melhorados. Em quanto pontos positivos destacaram a importância no que diz respeito a formação profissional, amplitude em relação ao conhecimento pedagógico, entre outros. Em relação aos pontos a serem melhorados foram destacados: o excesso de textos e atividades, falta de conexão das disciplinas com o TCC, número reduzido de encontros para discussão dos conteúdos, que neste caso seria através das aulas síncronas por conta da pandemia. Neste sentido, após a identificação do diagnostico tornou-se possível sugerir uma proposta de melhoria.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/977
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Penedo
dc.subjectDocência
dc.subjectEducação Profissional
dc.subjectEducação à Distância
dc.subjectFormação Pedagógica.
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titlePercepções de discentes acerca do curso de especialização em docência na Educação Profissionalizante o IFAL 2020/2021
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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