O lúdico no ensino de biologia na EPT: relato de experiência na residência pedagógica no IFAL Campus Penedo

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dc.contributor.advisor1Nina, Alex Santiago
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1854863840949256
dc.contributor.referee1Nina, Alex Santiago
dc.contributor.referee1Latteshttps://lattes.cnpq.br/1854863840949256
dc.contributor.referee2Silva, Jailson Costa da
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0001-5078-3603
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4481661071361187
dc.contributor.referee3Marins, Élida Fernanda Cavalcanti
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/5169972835746750
dc.creatorFradique, Eloyza dos Santos Santana
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/5348103294517314
dc.date.accessioned2026-04-06T13:13:58Z
dc.date.available2026-04-06T13:13:58Z
dc.date.issued2026-03-06
dc.description.abstractThe paper discusses how the use of playful methodologies in Biology teaching, applied in the context of the Pedagogical Residency Program (PRP), strengthens learning and student engagement in Integrated High School. The main objective is to analyze how playful methodologies in Biology teaching influence the learning and engagement of students at the Federal Institute of Alagoas (IFAL), Penedo-AL campus. To this end, an account of the experience in the PRP and the application of playful activities in high school classes at the institution was made, from which a structured action plan was proposed to improve the teaching-learning process. The results indicate that playful activities are effective pedagogical strategy tools in the teaching and learning process in High School Biology.
dc.description.resumoO trabalho discute como a utilização de metodologias lúdicas no ensino da Biologia, aplicadas no contexto do Programa de Residência Pedagógica (PRP), fortalece o aprendizado e o engajamento de estudantes do Ensino Médio Integrado. O objetivo geral é analisar como as metodologias lúdicas no ensino da Biologia influenciam no aprendizado e engajamento dos alunos do Instituto Federal de Alagoas (IFAL) campus Penedo-AL. Para isso, foi feito um relato da vivência no PRP e da aplicação de atividades lúdicas em turmas do ensino médio da referida instituição, a partir do qual foi proposto um plano de ação estruturado para melhoria do processo ensino aprendizagem. Os resultados apontam que as atividades lúdicas são ferramentas de estratégias pedagógicas eficazes no processo de ensino e aprendizagem em Biologia no Ensino Médio.
dc.description.sponsorshipInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFAL
dc.identifier.citationFradique, Eloyza dos Santos Santana. O lúdico no ensino de biologia na EPT: relato de experiência na residência pedagógica no IFAL Campus Penedo / Eloyza dos Santos Santana Fradique. - Dados eletrônicos (1 arquivo: 868 KB). - 2026. 30 p. Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader. Modo de acesso: Internet. Orientação: Prof. Dr. Alex Santiago Nina. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Docência na Educação Profissional) - Instituto Federal de Alagoas, UAB: Polo Campus Coruripe, Coruripe, 2026. 1. Prática de ensino. 2. Biologia. 3. Estudo e ensino na EPT. 4. Residência pedagógica. I. Título
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1477
dc.language.isopt
dc.publisherINSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Coruripe
dc.publisher.programEspecialização em Docência na Educação Profissional
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
dc.subjectAprendizagem
dc.subjectEnsino Integrado
dc.subjectResidência Pedagógica
dc.subjectLearning
dc.subjectIntegrated Education
dc.subjectPedagogical Residency
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleO lúdico no ensino de biologia na EPT: relato de experiência na residência pedagógica no IFAL Campus Penedo
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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