Uma proposta de ensino de literatura: estudo do texto literário a partir das funções da literatura

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dc.contributor.advisor1Lima, Alisson Hudson Veras
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8806187550295871pt_BR
dc.contributor.referee1Santos, Erinaldo da Silva
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7428490483642315pt_BR
dc.contributor.referee2Cavalcante, Sandra Araujo Lima
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1201376467996441pt_BR
dc.creatorSantos, Adriana Vital dos
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6167966765642830pt_BR
dc.date.accessioned2024-02-09T16:17:32Z
dc.date.available2024-02-09
dc.date.available2024-02-09T16:17:32Z
dc.date.issued2023-12-01
dc.description.abstractThis work is an applied research, as we seek, from reading literary texts and recognizing their functions, to propose new paths for teaching Literature. The main objective of the work is to suggest a proposal for teaching literature on the study of literary texts based on the functions of literature. To achieve our objective, the research was developed using the inductive method, as we started from a specific fact, namely: the use of literature functions in reading literary texts to, from this, show the analysis of commonly used texts in the first year of high school, aiming for a new teaching proposal. Furthermore, as this is research developed, for the most part, through the inductive method, which, by nature, is a method that involves the use of bibliographic references, we can state that our investigation will take place through the monographic method. , specifically as a bibliographical research. Therefore, the research Corpus was constructed from several texts from different literary schools, which were analyzed considering the functions of literature. Therefore, we use as a theoretical reference (i) The concepts of Language and Language presented by Saussure (2008), Lyons (1982) and Chomsky (1978); (ii) Perspectives on Communication and its functions from Chalhub (2003), (Jakobson, 2008); (iii) The functions of literature and its concepts from D’Onofrio (2007), Almeida and Lima (2019), and Lopes (2021); and (iv) and through the thinking of Candido (1972), Zilberman (2008), Aguiar and Suassuna (2013), Soares (2002) and Cosson (2009) seek to understand literature as an important instrument of social transformation in the teaching of the Portuguese Language. That said, it was possible to see that the genesis of literature teaching is the literary text as the center of reading practices at school, without abandoning pleasure and with the commitment to knowledge that all knowledge requires. Taking into account the reader's training, overcoming the content-based notion of teaching is understanding that more than literary knowledge, working with literature is sharing experiences, speaking of self-recognition is, as Cosson (2009) would say, incorporating the other into me without renouncing the my own identity, and let ourselves be constituted through the word.pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho trata-se de uma pesquisa de caráter aplicada, pois buscamos, a partir da leitura dos textos literários e do reconhecimento de suas funções, propor novos caminhos para o ensino de Literatura. O trabalho tem como objetivo central sugerir uma proposta de ensino de literatura sobre o estudo do texto literário a partir das funções da literatura. Para cumprimos com nosso objetivo, a pesquisa foi desenvolvida por meio do método indutivo, pois partimos de um fato específico, a saber: o uso das funções da literatura na leitura de textos literários para, a partir disso, mostrar a análise de textos da literatura brasileira comumente usados no primeiro ano do Ensino Médio, visando uma nova proposta de ensino. Ademais, por ser esta uma pesquisa desenvolvida, em sua maior parte, por meio do método indutivo que, por natureza, é um método que prevê o uso de referencial bibliográfico, podemos afirmar que nossa investigação dar-se-á por meio do método monográfico, especificamente como uma pesquisa bibliográfica. Logo, o Corpus da pesquisa foi construído a partir de diversos textos de diferentes escolas literárias, cujo foram analisados considerando as funções da literatura. Assim sendo, utilizamos como referencial teórico (i) Os conceitos de Língua e Linguagem apresentados por Saussure (2008), Lyons (1982) e Chomsky (1978); (ii) As perspectivas sobre Comunicação e suas funções a partir de Chalhub (2003), (Jakobson, 2008); (iii) As funções da literatura e seus conceitos a partir de D’Onofrio (2007), Almeida e Lima (2019), e Lopes (2021); e (iv) e por meio do pensamento de Candido (1972), Zilberman (2008), Aguiar e Suassuna (2013), Soares (2002) e Cosson (2009) buscar compreender a literatura como importante instrumento de transformação social no ensino de Língua Portuguesa. Dito isso, foi possível perceber que a gênese do ensino de literatura é o texto literário como o centro das práticas de leitura na escola, sem o abandono do prazer e com o compromisso de conhecimento que todo saber exige. Levando em consideração a formação do leitor, vencer a noção conteudista do ensino é compreender que mais que um conhecimento literário, trabalhar a literatura é partilhar experiências falar de autorreconhecimento é, como diria Cosson (2009), incorporar o outro em mim sem a renúncia da minha própria identidade, e nos deixar sermos constituídos por meio da palavra.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/361
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Arapiracapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino de literaturapt_BR
dc.subjectLiteraturapt_BR
dc.subjectFunções da linguagempt_BR
dc.subjectFunções da literaturapt_BR
dc.subjectTeaching literaturept_BR
dc.subjectLiteraturept_BR
dc.subjectLanguage functionspt_BR
dc.subjectFunctions of literaturept_BR
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.titleUma proposta de ensino de literatura: estudo do texto literário a partir das funções da literaturapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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