Uma proposta de ensino de literatura: estudo do texto literário a partir das funções da literatura
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Data
2023-12-01
Autores
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/6167966765642830
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Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
O presente trabalho trata-se de uma pesquisa de caráter aplicada, pois buscamos, a
partir da leitura dos textos literários e do reconhecimento de suas funções, propor
novos caminhos para o ensino de Literatura. O trabalho tem como objetivo central
sugerir uma proposta de ensino de literatura sobre o estudo do texto literário a partir
das funções da literatura. Para cumprimos com nosso objetivo, a pesquisa foi
desenvolvida por meio do método indutivo, pois partimos de um fato específico, a
saber: o uso das funções da literatura na leitura de textos literários para, a partir
disso, mostrar a análise de textos da literatura brasileira comumente usados no
primeiro ano do Ensino Médio, visando uma nova proposta de ensino. Ademais, por
ser esta uma pesquisa desenvolvida, em sua maior parte, por meio do método
indutivo que, por natureza, é um método que prevê o uso de referencial bibliográfico,
podemos afirmar que nossa investigação dar-se-á por meio do método monográfico,
especificamente como uma pesquisa bibliográfica. Logo, o Corpus da pesquisa foi
construído a partir de diversos textos de diferentes escolas literárias, cujo foram
analisados considerando as funções da literatura. Assim sendo, utilizamos como
referencial teórico (i) Os conceitos de Língua e Linguagem apresentados por
Saussure (2008), Lyons (1982) e Chomsky (1978); (ii) As perspectivas sobre
Comunicação e suas funções a partir de Chalhub (2003), (Jakobson, 2008); (iii) As
funções da literatura e seus conceitos a partir de D’Onofrio (2007), Almeida e Lima
(2019), e Lopes (2021); e (iv) e por meio do pensamento de Candido (1972),
Zilberman (2008), Aguiar e Suassuna (2013), Soares (2002) e Cosson (2009) buscar
compreender a literatura como importante instrumento de transformação social no
ensino de Língua Portuguesa. Dito isso, foi possível perceber que a gênese do
ensino de literatura é o texto literário como o centro das práticas de leitura na escola,
sem o abandono do prazer e com o compromisso de conhecimento que todo saber
exige. Levando em consideração a formação do leitor, vencer a noção conteudista
do ensino é compreender que mais que um conhecimento literário, trabalhar a
literatura é partilhar experiências falar de autorreconhecimento é, como diria Cosson
(2009), incorporar o outro em mim sem a renúncia da minha própria identidade, e
nos deixar sermos constituídos por meio da palavra.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de literatura, Literatura, Funções da linguagem, Funções da literatura, Teaching literature, Literature, Language functions, Functions of literature