A disciplina de desenho técnico na formação do técnico em Meio Ambiente do IFAL: uma abordagem sobre a integração curricular

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dc.contributor.advisor1Fiori, Ana Paula Santos de Melo
dc.contributor.referee1Fiori, Ana Paula Santos de Melo
dc.creatorDória, Bruna Maria Ferrari Machado
dc.date.accessioned2025-06-16T11:50:03Z
dc.date.available2025-06-16T11:50:03Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractThe environmental technical high school course at the Federal Institute of Alagoas (IFAL), in the campi of the Penedo and Marechal Deodoro, has the subject of Technical Drawing in its curriculum whose goal is the domain, identification, development, reading and interpretation of common elements and geometric tracings necessary for the language and graphic representation of technical drawings. With a single syllabus for practically all courses and campi, and disjointed from other curricular components, especially those from professional training, Technical Drawing does not attend to curricular integration. Its contents are taught isolated and not directly related to other subjects. In this sense, a survey was conducted with other teachers with the aim of investigating subjects that are related to Techinical Drawing, and evaluate the contents that can be adapted to integrate the curricular components of these subjcts to optimize the teaching-learning process. There was a need to develop an Educational Product, in the form of teaching material that make it possible to accomplish the necessary curricular adaptations and also help teachers to teach the appropriate content, linking it to technical areas. This material intends to incorporate pedagogical practices that meet the specifics needs of the course, contributing to the comprehensive training of students
dc.description.resumoO curso de Nível Médio Integrado em Meio Ambiente, do Instituto Federal de Alagoas, ofertado nos campi Penedo e Marechal Deodoro, possui em sua matriz curricular a disciplina de desenho técnico cujo objetivo é o domínio, identificação, desenvolvimento, leitura e interpretação dos elementos comuns e traçados geométricos necessários à linguagem e à representação gráfica de desenhos técnicos. Com uma ementa única para praticamente todos os cursos integrados do Ifal e desarticulada de outros componentes curriculares, especialmente aqueles da formação profissional, esta disciplina não atende à integração curricular. Seus conteúdos são ensinados isolados e sem relação direta com as outras disciplinas. Nesse sentido, desenvolveu-se uma pesquisa junto aos docentes do curso de meio ambiente com o objetivo de investigar as disciplinas que possuem relação com desenho e avaliar os conteúdos que podem ser adaptados, a fim de integrar os componentes curriculares e otimizar o processo de ensino aprendizagem. Observou se a necessidade de desenvolver um Produto Educacional, no formato de material didático que possibilite realizar as adaptações curriculares necessárias e também auxilie o professor a lecionar o conteúdo apropriado, vinculando-o às áreas técnicas. Este material pretende incorporar práticas pedagógicas que atendam as especificidades do curso, contribuindo para a formação integral dos estudantes.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/978
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Penedo
dc.subjectDesenho técnico
dc.subjectIntegração curricular
dc.subjectMaterial didático
dc.subjectEnsino
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleA disciplina de desenho técnico na formação do técnico em Meio Ambiente do IFAL: uma abordagem sobre a integração curricular
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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