Utilização de estratégia de comunicação institucional em uma ITES da EPT: proposta educomunicativa através de uma série de vídeos

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dc.contributor.advisor1Lima, André Suêldo Tavares de
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0003-4687-0645
dc.contributor.advisor1Latteshttps://lattes.cnpq.br/6019670165528345
dc.contributor.referee1Castilho, Fábio Francisco de Almeida
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0003-3281-612X
dc.contributor.referee1Latteshttps://lattes.cnpq.br/1280124410024317
dc.contributor.referee2Pimentel, Mercia Sylvianne Rodrigues
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0003-2787-6822
dc.contributor.referee2Latteshttps://lattes.cnpq.br/0465564620477640
dc.creatorLins, Marina Oliveira
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0009-0007-9663-0339
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/6642305800411417
dc.date.accessioned2026-03-05T13:56:09Z
dc.date.available2026-03-05T13:56:09Z
dc.date.issued2025-12-19
dc.description.abstractThe purpose of this research was to propose an institutional communication strategy through an action plan and an educommunicative proposal for the Solidarity Economy Technology Incubator (ITES) - IFAL ECOSOL, which has centers in the cities of Alagoas: Arapiraca, Batalha, Maceió, Maragogi, Marechal Deodoro, Murici, Satuba, Santana do Ipanema, Coruripe, Penedo, and Viçosa. This incubator is an extension program of IFAL and helps productive groups overcome the barriers of capitalism, providing an improvement in the sustainability of these enterprises and the municipalities of Alagoas. This dissertation is part of the line of research on Organization and Memory of Pedagogical Spaces in Professional and Technological Education (EPT) and the Macroproject on the Organization of Pedagogical Spaces of the Graduate Program in Professional and Technological Education (ProfEPT/IFAL). Its theoretical framework was based on the approach to the dimensions of work, culture, science, and technology; on integral human formation; on solidarity economy; on communication; and on Paulo Freire's educommunication and learning theory interrelated to the universe of EPT. The methodology employed in the research consisted of using a deductive, qualitative, exploratory research method, which followed the assumptions of Thiollent's (2011) action research, through bibliographic research, documentary research, and data collection through observation with the aid of a field diary and the application of online questionnaires in the diagnostic and evaluation phases of the educational product. Data analysis was performed using Bardin's (2016) content analysis of the following items: institutional videos of university incubators and federal institutes posted on YouTube until 2024, IFAL ECOSOL's Instagram from August 2023 to May 2025, and some questions from the online diagnostic questionnaires and the evaluation of the educational product. The target audience for the diagnostic phase included the Dean of Extension and the coordinator of Extension Programs and Projects at the Federal Institute of Alagoas (IFAL) and the coordinators of the IFAL ECOSOL incubator. The target audience for the diagnostic phase participated in the evaluation of the educational product, and the following participants were included: the Dean, the Head of the IFAL Department of Communication and Events, and representatives of the productive groups from the incubator's centers: Maragogi, Marechal Deodoro, and Viçosa. The results achieved with this research were the creation of an educommunicative Educational Product - a series of videos: an institutional video of about four minutes on IFAL ECOSOL; five short videos, each about one minute long, one on the concept of solidarity economy and another on community tourism; and the others about the Maragogi, Marechal Deodoro, and Viçosa centers; and a guide that presents the incubator's institutional communication strategy, providing for the systematic use of these videos and other materials, based on actions defined using the 5W2H tool. The educational product aimed to clarify and discuss the theme in question in the aforementioned dissertation, providing better dissemination of the work developed by the incubator in Alagoas.
dc.description.resumoA pesquisa em questão teve como intuito propor uma estratégia de comunicação institucional por meio de um plano de ação e de uma proposta educomunicativa para a Incubadora Tecnológica de Economia Solidária (ITES) - IFAL ECOSOL, que possui os seus núcleos nas cidades de Alagoas: Arapiraca, Batalha, Maceió, Maragogi, Marechal Deodoro, Murici, Satuba, Santana do Ipanema, Coruripe, Penedo e Viçosa. Esta incubadora é um programa de extensão do IFAL e auxilia grupos produtivos a vencer as barreiras da vertente capitalista, proporcionando uma melhoria da sustentabilidade desses empreendimentos e dos municípios alagoanos. A presente dissertação insere-se na linha de Organização e Memória de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e Macroprojeto de Organização de espaços pedagógicos do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/IFAL). O referencial teórico dela foi fundamentado na abordagem das dimensões trabalho, cultura, ciência e tecnologia; na formação humana integral; na economia solidária; na comunicação; e na educomunicação e teoria de aprendizagem de Paulo Freire inter-relacionada ao universo da EPT. A metodologia empregada na pesquisa consistiu em utilizar uma pesquisa de método dedutivo, com natureza qualitativa, do tipo exploratória, e que seguiu os pressupostos da pesquisa-ação de Thiollent(2011), por meio de pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e coleta de dados mediante: observação com auxílio do diário de campo e com a aplicação de questionários online nas fases de diagnóstico e de avaliação do produto educacional. A análise dos dados foi realizada por meio da análise de conteúdo de Bardin (2016) dos seguintes itens: vídeos institucionais de incubadoras de universidades e institutos federais veiculados no YouTube até o ano de 2024, Instagram da IFAL ECOSOL no período de agosto de 2023 a maio de 2025 e, para algumas questões dos questionários online de diagnóstico e da avaliação do produto educacional. O público-alvo da fase de diagnóstico incluiu o Pró-reitor de Extensão e a coordenadora de Programas e Projetos de Extensão do Instituto Federal de Alagoas (IFAL) e os coordenadores da incubadora IFAL ECOSOL. Para a avaliação do produto educacional, participaram o público-alvo da fase de diagnóstico e foram incluídos os seguintes participantes: reitor, chefe do Departamento de Comunicação e Eventos do IFAL e representantes dos grupos produtivos dos núcleos da incubadora: Maragogi, Marechal Deodoro e Viçosa. Os resultados alcançados com essa pesquisa foram a construção de um Produto Educacional Educomunicativo - série de vídeos: um vídeo institucional de cerca de quatro minutos sobre a IFAL ECOSOL; cinco vídeos curtos, cada um com cerca de um minuto, sendo um sobre o conceito de economia solidária e outro sobre turismo comunitário; e os outros sobre os núcleos Maragogi, Marechal Deodoro e Viçosa; e um guia que apresenta a estratégia de comunicação institucional da incubadora, prevendo o uso sistematizado desses vídeos e de outros materiais, a partir de ações definidas por meio da ferramenta 5W2H. Com o produto educacional, objetivou-se esclarecer e dialogar com a temática em questão da referida dissertação, proporcionando uma melhor divulgação do trabalho desenvolvido pela incubadora em Alagoas.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1427
dc.language.isopt
dc.publisherINSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Benedito Bentes
dc.publisher.programMestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica/ProfEPT
dc.subjectEconomia Solidária
dc.subjectPrograma de extensão
dc.subjectVídeo Institucional
dc.subjectSolidarity Economy
dc.subjectInstitutional video
dc.subjectShort videos
dc.subjectExtension program
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS
dc.titleUtilização de estratégia de comunicação institucional em uma ITES da EPT: proposta educomunicativa através de uma série de vídeos
dc.typeDissertação

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