Ensino de libras na licenciatura em física: suas pertinências e possíveis estratégias didáticas com recursos digitais
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Data
2023-09-28
Autores
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/7243427021384360
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Editor
INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
Resumo
Dentre os papéis desempenhados pela escola está o da construção social. Neste
contexto, os professores exercem a função de agentes de transformação, operando
diretamente na construção político-social de uma sociedade. A formação dos
professores e todas as políticas que cercam essa profissão exercem um grande poder
na edificação do modelo escolar. Um ponto a ser aprofundado é a formação de
professores e seu aprimoramento na aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais
(LIBRAS). Nos currículos dos cursos de Licenciatura há uma necessidade fugaz de
capacitar estes profissionais para o ensino dos alunos Surdos, essa formação
inclusiva é indispensável para que a escola represente e trabalhe com todas as
diversidades encontradas na sociedade. Assim, é possível enfatizar as diferenças,
pois são elas que possibilitam o enriquecimento escolar. Com a implementação
eficiente da LIBRAS nas grades curriculares para o desenvolvimento linguístico dos
professores é possível que, consequentemente, haja uma melhora significativa ao
acesso dos estudantes Surdos a uma educação de qualidade. Seguindo esta ideia, o
uso de aplicativos é uma manobra paliativa no ensino de estudantes Surdos, que
apresentam certas limitações para o ensino da Física, por causa dos termos técnicos
da disciplina, dificultando a acessibilidade ao conteúdo. Analisando essas questões
os objetivos deste trabalho são: acompanhar a alomorfia escolar; discutir a
importância da formação de professores de Física para a educação inclusiva; e
compreender as tecnologias digitais que auxiliam no ensino de Libras.
Descrição
Palavras-chave
Desenvolvimento escola, Formação de professores em física, Educação inclusiva