O ensino de física no sertão de alagoas: percepções de jovens-estudantes do ensino médio da rede pública
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Data
2023-07-20
Autores
Currículo Lattes
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Editor
INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
Resumo
Objetiva-se, com este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), compreender como
os estudantes do ensino médio de uma escola da rede pública, situada no sertão
alagoano, percebem o ensino de física, visando desvelar o que ocasiona as
motivações e as desmotivações dos jovens-estudantes quanto ao referido
componente curricular, visando contribuir, dessa forma, para o processo de
ensino-aprendizagem. Metodologicamente, os depoimentos dos jovens-estudantes
foram colhidos através da entrevista não-diretiva, uma técnica utilizada para obter
informações baseadas no discurso livre do entrevistado, por meio da abordagem
qualitativa. Desse modo, busca-se avaliar, através do ponto de vista dos estudantes,
como é a rotina das aulas de física, buscando pontos chaves para a sustentação do
problema de pesquisa, a fim de fundamentar a coleta de dados, direcionando-se a
uma sugestão de intervenção e contribuição positiva para o ensino de física. O
objetivo geral, então, está focado em analisar, do ponto de vista dos estudantes,
como se dá o ensino de física no ensino médio, como eles o concebem e qual a
importância dessa disciplina em suas vidas. A justificativa é que, mesmo diante de
tantos fatos que corroboram com a importância do papel da física para a sociedade
moderna, ainda há pessoas que acreditam que o ensino de física não é tão
importante, principalmente no ensino médio, onde ela (a física) é tida como uma
disciplina extremamente difícil. Os resultados da pesquisa revelaram um pouco das
dificuldades enfrentadas pelos estudantes, dificuldades estas que, em sua maioria,
se arrastam desde o 1o até o 3o ano do ensino médio.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de física, Juventude, Sertão-Alagoas, Escola pública, Physics teaching, Youths, Public school