A diferença entre letramento matemático e jogos matemáticos na divisão com frações: a experiência dos jogos pedagógicos dentro de uma organização social
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Data
2026-02-03
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Currículo Lattes
https://lattes.cnpq.br/8888910045793019
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Resumo
Este trabalho tem como objetivo analisar a colaboração dos materiais manipuláveis no ensino por meio de jogos e letramento matemático. Foi utilizada a metodologia do tipo pesquisa-ação, incluindo pesquisas bibliográficas e coleta de dados. A pesquisa bibliográfica permitiu a consulta de fontes acadêmicas e literatura especializada, fornecendo informações relevantes sobre a importância do uso de materiais manipuláveis no ensino de matemática, especialmente na operação divisão. Para a coleta de dados, foram aplicados questionários, com os alunos do Instituto Girassol, OSC (Organização Sociedade Civil) do município de Boca da Mata - AL. Os resultados esperados desse trabalho indicam que o uso de materiais manipuláveis no ensino da disciplina matemática proporciona benefícios significativos. Esses recursos tornam os conceitos matemáticos mais concretos e visuais, facilitando a compreensão por parte dos estudantes. Além disso, eles promovem a interação e participação ativa dos alunos durante as atividades, contribuindo para o engajamento e a motivação. Ao trabalhar com materiais manipuláveis, os estudantes têm a oportunidade de explorar contextos práticos e aplicar seus conhecimentos de forma concreta. Esses recursos proporcionam um ambiente de aprendizagem lúdico e desafiador, no qual os estudantes podem experimentar, cometer erros e aprender com eles, desenvolvendo assim uma maior confiança em suas habilidades matemáticas. Em suma, os resultados esperados deste trabalho sugerem que o uso de materiais manipuláveis no ensino da divisão com frações, por exemplo traz benefícios significativos, incluindo uma compreensão dos conceitos matemáticos, transferência de conhecimento para situações reais e redução da ansiedade em relação à matemática. Essas descobertas têm o potencial de informar práticas educacionais e melhorar o ensino e a aprendizagem da matemática, proporcionando uma base sólida para o sucesso dos estudantes nessa área do conhecimento.
Descrição
Palavras-chave
Educação Profissional e Tecnológica - Docência, Aprendizagem significativa, Práticas educativas, Educação não formal, Jogos pedagógicos, Meaningfull learnig, Pedagogical mediation, Non-formal education, Educational practices