Estratégias didáticas para o ensino de educação financeira no ensino médio
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Data
2025-12-18
Currículo Lattes
https://lattes.cnpq.br/0934428939769948
http://lattes.cnpq.br/5260905195093231
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Resumo
Este Trabalho propõe uma estratégia didática para o ensino de Educação Financeira no Ensino Médio, visando à formação crítica, consciente e autônoma dos estudantes diante do uso do dinheiro e das decisões econômicas do cotidiano, em um cenário nacional marcado pelo alto endividamento das famílias, taxas de juros elevadas e dificuldades persistentes de planejamento financeiro. Fundamentada em dados recentes que evidenciam crescente inadimplência e vulnerabilidade econômica, a proposta busca oferecer aos jovens conhecimentos essenciais sobre consumo consciente, juros simples e compostos, inflação, crédito, investimentos, orçamento e planejamento familiar, articulando referenciais teóricos atualizados, documentos normativos como a BNCC e pesquisas sobre metodologias de ensino aplicadas ao desenvolvimento de competências financeiras. Além disso, discute o histórico da Educação Financeira no Brasil e destaca a importância de práticas pedagógicas contextualizadas, mediadas por atividades práticas, resolução de problemas, simulações e análise de situações reais, de modo a tornar o aprendizado significativo e alinhado às demandas contemporâneas. Com o intuito de promover autonomia, responsabilidade e consciência social, a educação financeira pode atuar como instrumento transformador na vida dos estudantes e contribuindo para a redução da vulnerabilidade econômica das futuras gerações.
Descrição
Palavras-chave
Matemática – Ensino, Educação financeira – Ensino médio, Orçamento familiar, Financial education, Family budget, Indebtedness