Teorema de Tales: uma proposta didática envolvendo a história da matemática

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dc.contributor.advisor1Santos, Vivia Dayana Gomes dos
dc.contributor.referee1Siqueira, Anderson Rangel Batista
dc.contributor.referee2Silva, Tiago Marinho da
dc.creatorMelo, Lucas de Almeida
dc.creator2Araújo, Rubem César de Holanda
dc.date.accessioned2023-08-07T19:39:43Z
dc.date.available2023-08-07
dc.date.available2023-08-07T19:39:43Z
dc.date.issued2023-06-07
dc.description.abstractNenhumpt_BR
dc.description.resumoEste trabalho teve o objetivo de explorar o cenário contemporâneo do ensino de matemática no Brasil, concomitantemente à perspectiva dos documentos que norteiam a educação brasileira, como a Base Nacional Comum Curricular e os Parâmetros Curriculares Nacionais de matemática, a respeito da história da matemática enquanto dimensão de conhecimento. Logo após, estudamos clássicos da psicologia e pedagogia educacional visando desenvolver uma sequência didática relacionada ao Teorema de Tales que contemplasse a história da matemática como um recurso pedagógico que pode atribuir significado ao aprendizado. Os resultados da pesquisa apontaram que o Brasil está entre os países com pior índice médio de proficiência em matemática, e que parte considerável dos estudantes concluem a educação básica desconhecem conceitos elementares da matemática. Ainda evidenciamos o significado e a motivação relacionados aos conteúdos trabalhados em aula são de fundamental importância para a qualidade e eficiência do ensino-aprendizagem, observada a importância da contextualização histórico-cultural do desenvolvimento da matemática enquanto ferramenta humana.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/256
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Maceiópt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.subjectEnsino Fundamentalpt_BR
dc.subjectTeorema de Talespt_BR
dc.subjectHistóriapt_BR
dc.subjectCulturapt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
dc.titleTeorema de Tales: uma proposta didática envolvendo a história da matemáticapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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