Orientações sobre o uso de inteligência artificial na prática docente da Educação Profissional e Tecnológica (EPT)

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dc.contributor.advisor1Barreto, Raphaela Vasconcelos Gomes
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4617213714835536
dc.contributor.referee1Nina, Alex Santiago
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1854863840949256
dc.contributor.referee2Silva, José Marcos da
dc.contributor.referee2Latteshttps://lattes.cnpq.br/5288017613016046
dc.creatorSiqueira, Laura Maria Gomes de
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/5823259536428484
dc.date.accessioned2026-05-11T15:57:50Z
dc.date.available2026-05-11T15:57:50Z
dc.date.issued2026-02-27
dc.description.abstractThis Course Completion Work aims to systematize guidelines for the use of artificial intelligence in teaching practice within Professional and Technological Education (PTE), considering its challenges, possibilities, and ethical implications in the contemporary educational context. It is a qualitative and theoretical-reflective Training Report, based on bibliographic and documentary research, articulated with the formative memorial and the author's professional trajectory. The study discusses the integration of artificial intelligence in education, the ethical, pedagogical and formative challenges associated with its use, and its impacts on teaching practice, highlighting the need for specific training and qualified mediation. The findings indicate that the increasing presence of these technologies in educational environments requires changes in teaching planning, assessment practices, and teacher-student interaction, especially in PTE, where training is closely linked to the world of work. As a result, the work presents practical guidelines aimed at the ethical, critical, and educational use of artificial intelligence in teaching, contributing to teachers' professional practice and to strengthening students' human and professional development.
dc.description.resumopresente Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo sistematizar orientações para o uso da inteligência artificial na prática docente da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), considerando seus desafios, possibilidades e implicações éticas no contexto educacional contemporâneo. Trata-se de um Relatório de Formação de natureza qualitativa e teórico-reflexiva, fundamentado em levantamento bibliográfico e documental, articulado ao memorial formativo e à trajetória profissional da autora. A pesquisa discute a inserção da inteligência artificial (IA) na educação, os desafios éticos, andragógicos e formativos associados ao seu uso e os impactos na prática docente, evidenciando a necessidade de formação específica e mediação qualificada. O estudo demonstra que a presença crescente dessas tecnologias no cotidiano educacional exige mudanças no planejamento do ensino, nas práticas avaliativas e na interação docente-discente, especialmente na EPT, na qual a formação se articula ao mundo do trabalho. Como resultado, o trabalho apresenta orientações práticas voltadas ao uso ético, crítico e formativo da inteligência artificial na docência, contribuindo para a atuação de professores diante das transformações tecnológicas contemporâneas e para o fortalecimento da formação humana e profissional dos estudantes.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/3046
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentDiretoria de Educação a Distância
dc.publisher.programEspecialização em Docência na Educação Profissional
dc.relation.referencesSIQUEIRA, Laura Maria Gomes de. Orientações sobre o uso de inteligência artificial na prática docente da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal de Alagoas, Universidade Aberta do Brasil, Campus Maceió, Polo Maceió, Maceió, 2026.
dc.rightsAttribution 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.subjectEducação Profissional e Tecnológica - Docência
dc.subjectInteligência Artificial (IA)
dc.subjectFormação docente
dc.subjectTecnologias educacionais
dc.subjectArtificial Intelligence (AI)
dc.subjectProfessional and technological education
dc.subjectTeacher education
dc.subjectEducational technologies
dc.subjectTeaching
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleOrientações sobre o uso de inteligência artificial na prática docente da Educação Profissional e Tecnológica (EPT)
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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