Orientações sobre o uso de inteligência artificial na prática docente da Educação Profissional e Tecnológica (EPT)
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Data
2026-02-27
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Currículo Lattes
https://lattes.cnpq.br/5823259536428484
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Resumo
presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo sistematizar orientações para o uso da inteligência artificial na prática docente da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), considerando seus desafios, possibilidades e implicações éticas no contexto educacional contemporâneo. Trata-se de um Relatório de Formação de natureza qualitativa e teórico-reflexiva, fundamentado em levantamento bibliográfico e documental, articulado ao memorial formativo e à trajetória profissional da autora. A pesquisa discute a inserção da inteligência artificial (IA) na educação, os desafios éticos, andragógicos e formativos associados ao seu uso e os impactos na prática docente, evidenciando a necessidade de formação específica e mediação qualificada. O estudo demonstra que a presença crescente dessas tecnologias no cotidiano educacional exige mudanças no planejamento do ensino, nas práticas avaliativas e na interação docente-discente, especialmente na EPT, na qual a formação se articula ao mundo do trabalho. Como resultado, o trabalho apresenta orientações práticas voltadas ao uso ético, crítico e formativo da inteligência artificial na docência, contribuindo para a atuação de professores diante das transformações tecnológicas contemporâneas e para o fortalecimento da formação humana e profissional dos estudantes.
Descrição
Palavras-chave
Educação Profissional e Tecnológica - Docência, Inteligência Artificial (IA), Formação docente, Tecnologias educacionais, Artificial Intelligence (AI), Professional and technological education, Teacher education, Educational technologies, Teaching