Saberes e competências dos higienistas de serviços gerais frente à pandemia de covid-19: uma proposta metodológica de formação continuada

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dc.contributor.advisor1Dias Júnior, Maurício Vieira
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7559926762884507pt_BR
dc.contributor.referee1Bezerra, Fábio Marques
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0554084996494650pt_BR
dc.contributor.referee2Melo, Ingrid Sofia Vieira de
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4727408608738222pt_BR
dc.creatorTenório, Celsa Maria Calheiros de Emeri
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3743036610342581pt_BR
dc.date.accessioned2023-04-28T19:50:23Z
dc.date.available2023-04-28
dc.date.available2023-04-28T19:50:23Z
dc.date.issued2022-02-18
dc.description.abstractThe Covid-19 pandemic has generated major challenges in education. In the field of health, in joint action with education, one of the numerous efforts made by health authorities to prevent the spread of the virus causing Covid-19 (2019-nCoV) was to promote a safe return to face-to-face education, observing the due cautions to health security. In this pandemic context, the objectives of the present study were established, which is intended to present a methodological proposal for a continuing education course for professional training of general services hygienists of the Federal Institute of Alagoas (IFAL), focusing on improving knowledge and competencies in the face of the Covid-19 pandemic. To achieve the proposed objective, the methodological resources of action research based on the critical-reflexive perspective were used. In this sense, the present study was elaborated in five stages, including: situational diagnosis (stage I), preparation of the course plan (stage II), dissemination and sensitization (step III), continuous training (step IV) and analysis of the satisfaction of the target audience. In the situational diagnosis, there was no minimum technological resources and skills of the participants for the use of online tools, adopting the modality of face-to-face teaching. Of the nineteen (19) participants, seven (7) answered the questionnaire, of which four (4) considered themselves satisfied with the action and one (1) was very dissatisfied. Further studies are recommended to gather elements necessary for the basis of professional practice.pt_BR
dc.description.resumoA pandemia da Covid-19 tem gerado grandes desafios na educação. No campo da saúde, em ação conjunta com a educação, um dos inúmeros esforços envidados pelas autoridades sanitárias para evitar a disseminação do vírus causador da Covid-19 (2019-nCoV) foi o de promover um retorno seguro ao ensino presencial, observando-se às devidas cautelas à segurança sanitária. Nesse contexto pandêmico foram estabelecidos os objetivos do presente estudo, o qual se destina a apresentar proposta metodológica de curso de formação continuada para capacitação profissional dos higienistas de serviços gerais do Instituto Federal de Alagoas (IFAL), com foco no aprimoramento de saberes e competências frente à pandemia de Covid-19. Para o alcance do objetivo proposto foram utilizados os recursos metodológicos da pesquisa-ação fundamentada na perspectiva crítico-reflexiva. Neste sentido, o presente estudo foi elaborado em cinco etapas, a saber: diagnóstico situacional (etapa I), elaboração do plano de curso (etapa II), divulgação e sensibilização (etapa III), capacitação continuada (etapa IV) e análise da satisfação do público-alvo (etapa V). No diagnóstico situacional constatou-se ausência de recursos tecnológicos mínimos e de habilidades dos participantes para o uso das ferramentas online, adotando-se a modalidade de ensino presencial. Dos dezenove (19) participantes no curso de formação continuada, sete (7) responderam ao questionário de satisfação, dos quais quatro (4) consideraram-se satisfeitos com a ação e um (1), muito insatisfeito. Recomendam-se estudos posteriores que permitam reunir elementos necessários ao embasamento da prática profissional.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/172
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentArapiracapt_BR
dc.publisher.programEspecialização em Docência na Educação Profissionalpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação continuadapt_BR
dc.subjectCompetência profissionalpt_BR
dc.subjectPlanos de contingênciapt_BR
dc.subjectCOVID-19pt_BR
dc.subjectContenção de riscos biológicospt_BR
dc.subjectEducation Continuingpt_BR
dc.subjectProfessional Competencept_BR
dc.subjectContingency Planspt_BR
dc.subjectCOVID-19pt_BR
dc.subjectContainment of Biohazardspt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS SOCIAIS APLICADASpt_BR
dc.titleSaberes e competências dos higienistas de serviços gerais frente à pandemia de covid-19: uma proposta metodológica de formação continuadapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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