Variação linguística: uma reflexão necessária para o ensino de língua portuguesa

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2022

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Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo discutir a importância do ensino da heterogeneidade da língua portuguesa nas escolas. Para tanto, dialoga com diferentes pesquisadores como Antunes (2007), Bagno (2007), Bagno (2015), Bortoni-Ricardo (2005), Coelho (2015), Labov (2008) e Santos (2008), bem como com os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1996) e a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017). Trata-se de uma pesquisa bibliográfica (LIMA; MIOTO, 2007) que selecionou os trabalhos mais relevantes sobre a heterogeneidade da língua, disponíveis em plataformas digitais como: Google Acadêmico, Repositório Institucional da Ufal, Portal de Periódicos CAPES, Portal Scielo, entre outros. Após as devidas reflexões acerca das obras selecionadas, apresentam-se algumas propostas de abordagens de ensino de língua portuguesa que buscam desconstruir o preconceito linguístico.

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Palavras-chave

Heterogeneidade linguística, Preconceito Linguístico, Ensino de Língua Portuguesa.

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