Educação em saúde na didática de professores de ensino fundamental/anos finais de escolas públicas e particulares
| dc.contributor.advisor1 | Santos, Maria José dos | |
| dc.contributor.referee1 | Santos, Maria José dos | |
| dc.contributor.referee2 | Conceição, Alexandre Rodrigues da | |
| dc.contributor.referee3 | Rocha, Marcos Oliveira | |
| dc.creator | Silva, Cirlaine da | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-04T12:26:46Z | |
| dc.date.available | 2025-08-04T12:26:46Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.resumo | A promoção da saúde enfatiza que os indivíduos devem possuir um papel ativo, atribuindo-lhes mais controle sobre as condições que afetam a sua saúde nos aspectos biológicos, ambientais, culturais, econômicos e psicológicos/metais. E é através da escola e da atuação do professor que a promoção da saúde se efetiva. Observando a importância do papel da escola e do professor na promoção da saúde o presente trabalho tem como objetivo analisar a percepção de professores das diversas áreas de ensino em relação à aplicabilidade do ensino em saúde, os desafios enfrentados e propor alternativas de promoção da saúde na escola baseadas nos preceitos da interdisciplinaridade e intersetorialidade. Trata-se de uma estudo quali-quantitativo, para o qual foi utilizado um questionário semi-estruturado, aplicado via Google forms, para professores de duas escolas públicas e uma particular nos municípios de Major Izidoro-AL e Cacimbinhas-AL, respectivamente. Dos 72 professores aptos a participarem da pesquisa, 29 se voluntariaram para responder ao formulário. Embora 87,1% tenham afirmado já ter trabalhado temas relacionados à saúde humana, 35,5% não havia cursado nenhuma disciplina voltada a Educação em Saúde em sua formação inicial, o que para Jesus e Figueiredo (2017) a falta de qualificação e incentivo para capacitação desses profissionais torna-os cada vez mais desmotivados e despreparados para trabalhar determinados temas em sala de aula. Além disso, é possível observar a diferença no grau de relevância dado a Educação em Saúde entre professores de rede pública e particular. Mesmo diante desta realidade a maior parte dos docentes voluntários afirmou não ter recebido capacitação para trabalhar temas relacionados à saúde. Dentre os temas citados os mais aplicados foram “Alimentação Saudável, Dengue, Zica Vírus e Chikugunha e Saúde Mental”, sendo este último o de maior relevância no contexto atual pós-pandemia da COVID-19. Como colaboração para a promoção da saúde nas escolas o presente trabalho trás duas propostas alternativas e flexíveis voltadas para as temáticas mais citadas pelos docentes, contribuindo assim para a aplicabilidade destes temas nas mais diversas áreas. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1107 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Campus Arapiraca | |
| dc.publisher.program | Especialização em Ensino das Ciências e Matemática | |
| dc.relation.references | Silva, Cirlaine da. Educação em saúde na didática de professores de ensino fundamental/anos finais de escolas públicas e particulares / Cirlaine da Silva. – 2022. 1 PDF: il., color. ; (1 arquivo : 1,8 MB). Arquivo digital no formato PDF do trabalho acadêmico com 47 folhas. Orientação: Profª. Drª. Maria José dos Santos. Trabalho de Conclusão de Curso (especialização, Pós-graduação em Ensino das Ciências e Matemática) – Instituto Federal de Alagoas, Campus Arapiraca, Arapiraca, 2022. | |
| dc.subject | Promoção da Saúde | |
| dc.subject | Formação de Professores | |
| dc.subject | Saúde. | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Educação em saúde na didática de professores de ensino fundamental/anos finais de escolas públicas e particulares | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |