Aprendizagem baseada em problematização para ensino de genética na educação básica: uma sequência didática
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Data
2024-02-06
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/2614211161733206
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Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
A Genética em sua essência busca despertar a abordagem investigativa do aluno,
sendo uma ferramenta de letramento científico importante. Tradicionalmente, as
práticas pedagógicas do ensino de Genética na educação básica centram-se em aulas
expositivas, reprodução de conceitos e resolução de exercícios para validação da
aprendizagem. O distanciamento da metodologia de aprendizagem se reflete na
dificuldade dos alunos em contextualizar temáticas interdisciplinares e
transdisciplinares da Genética, tais como o conceito de raça, cor de pele e seus
impactos na temática de diversidade étnico-racial. Nesse sentido, o uso de
metodologias ativas visa modificar esse cenário através de estratégias didáticas com
foco no protagonismo do aluno e promoção do letramento científico. Dentre as
diversas estratégias metodológicas, a aprendizagem baseada em problemas (ABP)
destaca-se como uma importante alternativa para o professor, devido ao senso
investigativo inerente a abordagem de ensino. Nesta metodologia, o problema é o
ponto fundamental do processo de ensino e o aluno deve desenvolver a habilidade de
elaborar hipóteses, testar, coletar dados, discutir e tomar decisões, aplicar seus
conhecimentos para solucioná-lo. A partir dessa problemática, este estudo tem por
objetivo elaborar uma proposta de intervenção composta por uma sequência didática
usando a metodologia de ABP para o ensino da temática étnico-racial nos anos finais
do Ensino Fundamental. O estudo é de natureza qualitativa, como objetivo descrito.
Para o planejamento da sequência didática foram empregadas as concepções
aprendizagem preconizada por Lev Vygotsky (1896-1934), a aprendizagem pela
experiência, de John Dewey (1859-1952), a aprendizagem significativa de David
Ausubel (1918-2008), bem como a perspectiva freiriana da autonomia (Paulo
Freire, 1921-1997)
Descrição
Palavras-chave
Ensino por investigação, Ciências Naturais, Metodologias ativas, Genética, Ensino transversal, Diversidade étnico-racial, Research-based teaching, Natural Sciences, Active methodologies, Genetics