O papel da literatura contemporânea na formação de leitores da 1ª série do Ensino Médio
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Data
2025
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Resumo
Este artigo visa traçar um perfil dos estudantes do ensino médio, acerca das
experiências enquanto leitores e da importância da leitura para constituição da
cidadania. O estudo aborda a análise do processo da literatura contemporânea
na formação dos leitores do 1ª série do ensino médio. Para isso, partimos do
seguinte questionamento: quais as práticas de leitura dos alunos do ensino
médio e suas representações discursivas sobre a sua formação como leitor? A
partir disso, buscaremos analisar estratégias didáticas, utilizadas no ensino
médio, para a leitura de obras literárias voltadas para contemporaneidade, a que
retratam a realidade do meio social. Referenciamos nosso trabalho a partir das
contribuições do autor Rubem Fonseca, o qual aproximou a literatura da vida
real ao escrever sobre problemas e situações que fazem parte do cotidiano das
grandes cidades, como a violência, a desigualdade social, a corrupção e os
conflitos morais. Para a realização desse trabalho, foi utilizado o método de
pesquisa explanatória, que tem por finalidade edificar uma familiarização com a
problemática abordada. Com base no tema, esta pesquisa foi desenvolvida em
duas etapas: pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, de cunho estritamente
qualitativa. Dessa forma, é preciso retratar que há um consenso de que alunos
apresentam resistência à leitura de obras literárias e não valorizam essa prática
como algo importante para sua formação humana. Nesse sentido, a literatura
contemporânea tem um papel fundamental que possibilita que o sujeito leitor
compreenda melhor sua condição de estar no mundo, refletindo sobre suas
próprias experiências, despertando o senso crítico diante da realidade. No
entanto, a escola exerce um papel essencial na formação de leitores; sendo
assim, cabe a ela fornecer condições ideais para o desenvolvimento da leitura,
além da atuação do professor nesse processo. Diante disso, a formação de
leitores garante a liberdade de expressão, em que os alunos podem expressar
seus sentimentos, descobrir e compreender melhor suas emoções, abrindo
leques de conhecimento, tornando-os leitores conscientes de suas necessidades
e obrigações, em busca de uma sociedade mais justa.
Descrição
Palavras-chave
literatura contemporânea, formação de leitores, ensino médio.